《秋天》教学设计 《秋天》教学设计 1 活动目标： 1、知道秋天是水果丰收的季节，能通过品尝、触摸区分一些水果。 2、知道水果有营养，喜爱吃各种水果。 活动准备：1、幼儿每人带两种不同的水果，如：苹果、橘子、橙子、葡萄、梨、猕猴桃等等，每种水果洗净一些切成小块插上牙签，放在盘子里。 2、准备盘子放水果，人手一个小包。 3、水果照片。 活动过程： 1、随音乐“摘果子”律动，引出活动。 秋天到了，果园里的许多水果怎么样了？（成熟、丰收了）。我们一起来摘水果，说说你在果园里摘到了哪些水果? 2、开“水果品尝会”，引导幼儿通过品尝区分水果。 老师出示切好的水果，请幼儿品尝。 老师请幼儿边吃边猜猜，自己吃的是什么水果？味道怎样? 初步知道水果的不同吃法：剥皮吃、连皮吃、切开吃等 请孩子将水果的原样放在对应的桌子上。 3、通过游戏水果店，鼓舞孩子根据触摸到的水果特征来辨别一些水果。 我们摘了许多水果，那开个水果店吧，来买水果的小朋友只能摸不能看，要摸出自己需要买的水果，幼儿自选想“买”的水果，带上照片到水果店买水果。 请幼儿谈谈“买”水果的经过，你摸到想买的水果了吗？是怎么找到的？集体沟通后请幼儿将水果放在前边桌上并再次感知水果的特征，体验水果是多种多样的。 4、拓展幼儿有关水果的经验。 除了这几种水果，你还吃过哪些水果？ 引导幼儿发现秋天是水果丰收的季节，看照片让幼儿了解秋天丰收的水果有多种多样。引导幼儿了解多吃水果是身体健康,有营养，解渴，还有维生素 c。我们每天都要吃水果。 5、延伸：有些水果还可以制作干果，有的水果皮还可以泡水喝、制作药、酿酒，有很大用处呢！ 6、结束。 《秋天》教学设计 2 教学目标： 秋天是一年中色彩最丰富的季节，小学生认识秋天，往往都是从色彩变化开始的。通过本课教学，让学生认识色彩的作用，观察自然界的色彩，学会运用不同的色彩表现事物。 教学重点： 欣赏表现秋天的艺术作品，引导学生初步了解他们之间在艺术表现手法的不同特征。 教学难点： 学习用自己的方法，用绘画的手段表现秋天。 教学准备： 课件，图片 教学过程： 1．看《晒粮》. 老师提问：我们先不看内容，先看画面的颜色，谁能最先说出，这个画面上画里这么多色彩，可能是描绘什么季节的呢？ 学生讨论回答：秋天。 老师提问：说一说画面上都有什么颜色，你觉得秋天的色彩有什么特点，什么颜色最多？ 2．看一些风景图片。 老师提问...
