《让人们的生活更美好》八年级美术教案 教学目标： （1）情感：通过对常见生活用品的欣赏评述活动，提高学生的审美能力，增强对生活的热爱之情。 （2）知识：学会从不同的审美角度欣赏、分析、评述生活用品的设计，掌握有用和美观有机结合的设计原则。 （3）能力：能自觉地以艺术的眼光观察和分析常见的生活用品，并用恰当的语言进行评述。 教具准备：多媒体课件，生活用品实物数件。 课堂教学： 第一课时 一、游戏导入 课件展示几组质地不同（不锈钢、塑料、再生纸、陶瓷），造型不一的餐具。游戏规则：同学都是采购员，根据特定的对象，选择合适的餐具并说出理由。 二、欣赏评述 （课件展示几组生活用品，引导学生欣赏，师生共同分析） 1、果盘：枝条交缠，鸡冠花纹，构图大方简洁，红、蓝、白三色搭配古朴典雅，放置水果时，与水果的鲜艳色彩形成鲜亮的对比。枝、叶、花、果实在内容上形成一种统一的美感，是平面和立体的结合。 2、坐椅： A、木椅：金字塔的造型给人稳固、安全的感觉，使人可以放心的坐下休息，原始的木纹和色彩缤纷的椅垫形成对比，似乎暗示了现代人与大自然的融合。 B、折椅：铝合金的椅架，造型简洁大方，可以折叠打包，携带方便。帆布面料比较耐磨，深蓝的色彩又较耐脏真不失为现代人旅游的好伙伴。 C、椅子一组：单纯的颜色，简洁的造型，给人舒适的感觉，看到了就忍不住想坐一坐。同时，不用时要尽可能节约空间的问题设计者也为你想到了，看，几把椅子叠在一起形成的新的立体构成造型，像一座抽象的现代雕塑，不也觉得很美吗？ 三、合作沟通 （一）想一想、谈一谈 1、购买某种生活用品时你应如何进行选择？ 2、生活用品的设计应该遵循什么原则？ 3、通常可以从哪些方面欣赏、分析、评述一件生活用品？ （课件逐一展示问题，分别请同学发言） （二）看一看、比一比 手机：（分组训练，相互讲解） A 款：外形方正规整，蓝色的屏幕和银色的机壳形成色彩的差异，喜爱它的人应该是工作严谨，一丝不苟的人。 B 款：精致小巧的外形，机盖上镶嵌着璀璨的宝石，更显得高雅尊贵，是很多女士的掌中爱物。 C 款：流线外形和金属质感，传达出独特的信息，机盖合起后呈简洁的弧形造型，活泼的式样加上多种富有青春气息的色彩，深受年轻人的喜爱。拿在手中，置于衣袋，都会使人感到很舒适。(录音讲解，学生对比。) （三）写一写、讲一讲 设计艺术是为生活制造的艺术,为了使人们生活环境和使用的物品既有...
