《龟兔竞赛》教案 [作文题目与要求]： 1、自命题。 2、适合小学中年级采纳。 [设计理念]： 1、好动贪玩是儿童的心理特征，抓住这一特征适当把游戏引进作文教学，让学生在玩中写，在写中玩，减少对作文的恐惧感，让学生喜爱作文。 2、以学生为主体，从学生感兴趣的话题入手，创设情境，开展活动：激发学生写话的欲望，引导学生把自己的所见、所闻、所感有条理地叙述出来，并指导他们把自己亲身经历的事情表达出来，以达到提高学生写作水平的目的。 [导写过程]： 一、创设情境，展开想像，激发兴趣。 1、师生谈话： 师：同学们，你们还记得《龟兔赛跑》这个童话故事吗？小白兔和乌龟赛跑哪个获胜了呀？（乌龟）今日森林里又要进行运动会了，小动物们都去参加了。大家熟悉的小白兔和乌龟照例参加了赛跑，你们猜猜结果会怎样？ 生：我想这次小白兔一定不会再睡觉了，他肯定会获胜。 生：不对，这次乌龟肯定想出了更好的办法应付小白兔，说不定乌龟还能赢。 （学生争论不休，人人发表自己独特的见解） 师：同学们别急，这次他们赛跑与往年不同，他们是集体竞赛，不光比速度，还要比技巧。要夹住乒乓球进行赛跑，你们想想看看是怎样的情形吗？ 2、课件出示赛跑情景，学生观看。 3、学生谈感受。（学生纷纷展开想象，争相发言，调动了学生的积极性） 二、导入游戏，宣布规则，提出要求。 1、师：同学们，看到他们它们紧张激烈地进行竞赛，你们想参加吗？ （学生情绪高涨，个个跃跃欲试） 2、宣布游戏规则。 从兔子和乌龟两个角色中选择自己喜爱的角色组成小队，以小队为单位，分别取名兔子队，乌龟队。排成纵队分两个端点，一边站一半人。要求用一个小指勾住乒乓球模仿这两种动物的动作走到另一端，把球传给对面的同学对面的’同学以同样的方式把球传回来。以此类推，哪个队先完成任务就获胜。 3、提出要求：在游戏时大家要多观察，游戏完后把听到的，看到的、想到的说一说。 三、进行游戏，体验感受。 1、根据学生自己的选择组成四个小队，两个为兔子队，两个为乌龟队。 2、选择其中一个乌龟队和一个兔子队进行竞赛。 3、竞赛结束，宣布竞赛结果。 4、另外一个乌龟队和兔子队进行竞赛，宣布竞赛结果。 （游戏时，同学们都非常兴奋，小脸通红。“小兔子”和“乌龟”的动作十分滑稽，用尽全力竞赛，都十分紧张，旁边的同学不停地喊“加油”，气氛热烈。） 四、练说过程，明确方法，以说促写。 1、师：同学们都玩得十分快乐，...
