三年级上册 unit 2 look at me 第六课时教案 教学目标： 1、本课时通过听力练习，检查学生对本课所学内容掌握的情况。 2、通过有节奏、有韵律的歌谣，让学生进一步复习和巩固本单元所学的内容，并进一步培育学生语音语调能力。 教材分析： 本课时是对一个单元所学内容较综合的练习，其中包括听力练习和歌谣的学习。通过听力练习，边听边圈，检查学生对本单元所学内容的掌握情况。通过有节奏、有韵律的歌谣，让学生进一步复习和巩固本单元所学身体各部位的名称，并进一步培育学生语音语调能力。 设计说明： 学习歌谣的目的是活跃学习气氛，感受语音语调，服务语言的学习。因此，教学中要略讲词意，逐步跟唱。不要急于学会，自然习得的形式进行即可。 教学重点：做本课 Let’scheck 部分的听力练习和学习Let’schant 部分的歌谣。 教学难点：Let’schant 部分的歌谣要略讲词意，逐步跟唱。不要急于学会，自然习得的形式进行即可。 教具准备： 1、老师准备教材配套录音带。 2、老师准备身体各部位图片和单词卡。 3、师生共同准备第一单元所学文具的实物。 教学过程： 热身、复习(Warm-up/Revision) （1）师生共同唱歌曲 Ifyouarehappy，复习表示身体各部位的单词。唱歌的同时让学生加上动作，表演歌曲。在唱歌曲时，鼓舞学生张口试唱，能唱一句的唱两句话，能唱两句的唱三句。 （2）用老师准备身体各部位图片和单词卡再次复习单词。 （3）用学生曾画过的身体图案的画儿，分小组练习单词。老师还可以在可能的情况下，为学生准备身体各部分的拼图，让学生说说是身体的哪个部位，应拼在什么位置。 （4）Simonsays 老师发出指令，学生执行指令。规则是：假如指令前有 Simonsays,学生执行指令，否则被罚下。 呈现新课(Presentation) （1）老师带领学生接着做 Showmeyour…的游戏，边做边用体态语提示学生注意他们的物品。之后，老师说Closeyoureyes.（动做示意），将部分物品藏起，引出Whereisyourpencil/pen/…?老师示意学生找，找到后说Hereitis!。老师示范后找学生进行。 （2）师生共同拿出准备好的第一单元所学文具的实物。让学生将这些文具放在书包中，老师要求学生同做。老师一边做一边问 Whereismypencil?然后摊开手做出找东西的样子，引导学生说 pencil。在从包中拿出铅笔回答：Hereitis!其它一些文具用相同的方法练习。 （3）老师播放 Let’schant 部分的歌谣录音，学生打节拍，试着唱。 （4）老师略讲...
