上海六年级体育教学计划六年级体育教学计划篇一 一、指导思想 以邓小平理论、三个代表重要思想和三个面对为指导仔细领悟《基础教育课程改革纲要》精神和体育与健康课程标准精神,解放思想、转变观念、勇于探究、深化改革求实创新。在体育教育教学中立足于以人为本,健康第一的指导思想,培育学生能力,增强体育意识,掌握锻炼方法,养成锻炼习惯为重点,对传统教学模式、教学内容、教学方法进行改革。以学生为主体,培育学生的竞争意识和合作精神,全面提高学生身体素养;注重实践,向学生传授正确的体育思想方法,学习方法和自我锻炼方法,培育学生能跟上时代的进展步伐,满足自身健康的需求,不断猎取保持身心更有效的能力和更适宜的方法。继续抓好学校的业余训练工作,力争在全市各项竞赛上再创佳绩。 二、学生情况分析 1、学生情况:本学期我所教的教学班级是六年级 4 个班,每班学生都在 50 人以上,大多数学生身体健康,无运动技能障碍。小学高年级学生对于体育与健康这门课程已经有了一定的认识,对于一些体育活动的开展表现的也很积极,兴趣极高;但大部分学生的自律性还不够,注意力还不够集中,上课常常只管自己玩,老师在讲解游戏规则时不仔细听,导致游戏不能正常、快速的进行。 2、技能情况 : 高年级学生喜爱跑、跳、投、跳绳、游戏等活动,但有些学生因身体原因如:肥胖等,学习动作显得僵硬呆板。高年级的学生年处于发育时期,身体发育较快,男女差别较大,男生活泼好动,表现欲强;女生由于发育的原因,很少参加激烈的运动项目,但考虑到某些女生的天性,要因势利导,加强男生的身体素养练习,培育女生积极参加体育锻炼的习惯,使男女均衡进展。所以要加强学生注意方面的练习。而且,大部分学生已经掌握了一些体育与健康课堂中所常见的体育术语,如向前看、向右看齐、报数等,并能准确的做出各个术语所要求的动作与行为。有些学生由于缺乏体育基础,身体素养差,在课堂学习活动中感到困难较大,尽管很努力,也很难跟上教学要求,得不到好成绩,从而丧失信心,产生自卑心理害怕或躲避体育课,也就谈不上学习兴趣。有的学生对体育缺乏正确的了解和认识,认为上体育课只是玩玩而已,他们虽然也知道参加体育锻炼可以增进自己的身心健康,增强体质。但他们同时又认为,我不参加体育锻炼,身体状况也可以,也基本能满足学校开展的各种正常活动,因而往往错误地认为参加体育锻炼可有可无,这是造成现在大部分学生的体质得不到普遍...