中学语文课件：《孔子拜师》 中学语文课件篇一：《孔子拜师》 教学目标： 1、会认 7 个生字,会写 12 个生字.正确读写“远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、长进请教、保留、传授、敬重、品行”等词语。 2、运用查字典、联系生活和结合上下文等方法理解词句的意思。 3、有感情地朗读课文。 4、了解孔子拜师的经过，激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。 教学重点： 了解孔子拜师求学的过程，感受孔子、老子的品行。 教学难点： 懂得为学要勤奋、谦虚、学无止境，为人要谦逊大度真诚无私。 教学过程： 一、复习导入 指名读，纠正字音。 指名说说：课文主要讲了什么事？ 二、精读品悟 孔子怎样拜师？ 出示:曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。 1、自由读读句子，谈谈体会到一个怎样的孔子？ 2、能说说是从哪些词语中体会到的？板书词语：风餐露宿、日夜兼程。 3、出示地图：指出曲阜和洛阳的位置。 4、理解词语“风餐露宿”“日夜兼程”“风尘仆仆”。 想象：曲阜和洛阳上千里的路途中，孔子渴了喝______，饿了吃______，累了就______，天黑了，住在______，用书上的词语概括，就是——风餐露宿；孔子白天忙着赶路，为了早一点走到洛阳，有时候晚上还要______，用一个词来描述，就是——日夜兼程：孔子到了洛阳，他的脸上______，衣服上______，鞋子______，孔子这副样子，用下文中的一个词来形容，就是——风尘仆仆。 引读词语：此去上千里，孔子也许从春暖花开的季节一直走到了炎炎夏日，一路上，他——风餐露宿，日夜兼程，风尘仆仆；此去上千里，孔子也许从硕果累累的秋天一直走到了寒风凛冽的严冬，一路上，他——风餐露宿，日夜兼程，风尘仆仆。 5、带着体会齐读句子：曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。 6、老师小结：同学们，我们抓住关键词语，展开想象，读懂了孔子怎样拜师。 三、品读体验 老师过渡:是啊，风尘仆仆的孔子不顾旅途的劳累，不顾几个月来 的艰辛，片刻没有休息，就拜见了老师。师徒见面后的这番对话又带给了我们怎样的感动呢，请大家同桌之间自由的分角色读读这段对话。 同桌分角色练习朗读。 指名读。 老师指导：读好对话，我们不仅要注意人物说了什么还要注意他们是怎么做的，怎么想的。 指导： （1）孔子几次向老师行礼？从中你体会到什么？带着你的体会再来 读孔子的话。 ...
