中班游戏教案《抢椅子》三篇 篇一 设计背景 中班幼儿在各方面都有一定的进展，但他们的动作协调性以及灵活性都还需要加强锻炼。本班个别幼儿在平常的活动中不合群，性格比较孤僻。为了锻炼幼儿的动作灵活性和协调性，引导离群幼儿参加到活动中来设计了本次活动。 活动目标 1、提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。 2、体会集体合作游戏的欢乐。重点难点 重点：幼儿活动中的灵活性和协调性的培育锻炼。 难点：幼儿对活动参加的积极性以及个别幼儿协调性的培育。 活动准备 四个小凳子、五张卡片、磁带、录音机 活动过程 1、开始： 老师：我们现在一起做个游戏好吗？游戏的名字“抢凳子” 2、游戏规则： 五位小朋友一组，每人张卡片，活动室中间放四个小凳子，老师说开始童幼一起打节或放音乐五位幼儿要按节开始走，再说停的时候抢到自己的位置。假如抢不到主要被淘汰出局领读手中的卡片或说一句爱老师的句子。游戏继续执行，每组玩三边 3、活动结束。 篇二 【教学目标】 1、能通过点数正确说出 20 以内物体的数量。 2、在抢椅子游戏中，感知椅子数量的递增递减模式。 【教学准备】 材料准备：小凳子 40 张。 经验准备：幼儿会熟练的玩抢椅子游戏。 【教学过程】 一、谈话导入，排放椅子。 1、请幼儿来想办法把一旁的小凳子排成圆形。 师：今日我们来玩抢椅子游戏。中间有很多椅子，谁来数一数有多少椅子呢？怎么样才能数的清楚？我请一个小朋友再邀请几个好朋友来排椅子。 2、点数椅子数量，制定简单规则。 数一数我们排了多少把椅子呢？怎么才能数清楚？谁来数一数？ 在抢椅子游戏中应该小朋友多还是椅子多？ 抢椅子的规则是什么？ 二、进行游戏，体验递减： 1、老师幼儿一起玩游戏，体验凳子和人数的递增递减。 问题： 现在的椅子数量是多少？人数是多少？ 这次假如再来一次，旁边应该有几张椅子？应该还剩下几张椅子？ 这次假如再来一次，旁边有几个小朋友，还剩下几个小朋友？ 小结：也就是中间的人会越来越少，旁边的人会越来越多。中间的椅子会越来越少，旁边的椅子会越来越多。 三、一轮游戏后，就“淘汰”规则进行商讨和调整： 1、被淘汰的孩子是什么样的心情？ 2、有没有什么办法可以不淘汰人，又能不打破“椅子的数量必须一点一点减少”的规则？ 四、结束。 今日的抢椅子游戏就玩到这里，下次可以把游戏的规则放到你们自己的游戏中去，好不好？ 篇三 【活动目标】 1、通...
