二年级数学说课稿 二年级数学说课稿篇 1 教学内容： 有几块积木” 教学目标： 1．通过计算积木的块数，初步学会用乘法解决简单问题，加深对乘法意义的理解。 2．初步会用两种不同的方法（一排一排或一列一列地）数排列的物体的个数，列出乘法算式。 3．在数出得数的过程中，进一步体会加法与乘法的关系。 养成教育训练点： 培育学生仔细观察，独立思考的习惯。 教学重点： 能根据具体情境和加法算式列出乘法算式。 教学难点： 理解乘法的意义，能根据具体情境和加法算式列出乘法算式。 教具准备： 课件、练一练第三题的房子和算式卡片。 教学过程： 一、动手画一画 1.每行画 4 个圆形，画 5 行。 2.每列画 5 个圆形，画 4 列。（同桌互相检查画的结果） 二、提出问题 1.想一想，写在本子上。 2.全班沟通。 三、尝试解答独立完成。 全班沟通，你是怎么想的？乘法算式是…… 四、观察积木 1.说说你是从哪个角度观察积木的？同桌沟通不同方法：横着看……竖着看…… 2.你能用乘法算式表示出有几块积木吗？ 5×7=35（块）7×5=35（块） 3.全班沟通。 二年级数学说课稿篇 2“长方形和正方形的认识”一课是西师版义务教育课程标准实验教科书小学数学二年级下册第六单元的内容。下面我从教材分析、教法选择、学法指导和教学程序四个方面来进行阐述。 第一部分教材分析 这节课的内容是学生在对长方形和正方形已经有了初步认识的基础上，进一步对长方形和正方形特征的认识。它为以后学习长方形和正方形的周长与面积以及认识长方体和正方体的特征作奠基。 《数学课程标准》提倡以“问题情境—建立模型—解释、应用与拓展、反思”的基本模式展现教学内容，让学生经历“数学化”和再制造的过程。因此，教材一开始就从生活中的实例引入长方形和正方形的认识。然后，教材创设两个情境，引导学生通过动手“数一数”、“量一量”、“折一折”、“比一比”，认识长方形、正方形边角的特征。接着，安排课堂活动巩固学生对特征的认识，进一步建构对长方形与正方形的空间观念。最后，教材安排了一些具有可操作性、开放性、挑战性的习题，让学生学会运用所学知识解决问题。 教学目标： 知识目标：掌握长方形、正方形的特征。 能力目标：培育学生有序地观察和动手操作能力。 情感目标：学会与他人合作、沟通;渗透数学美的观点，培育学生爱数学的情感。 教学重点：长方形和正方形特征的认识。 教学难点：小组合作探究长...
