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人教新课标六年级下册语文《生活是多么广阔》教案

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人教新课标六年级下册语文《生活是多么宽阔》教案(3 篇)篇一 一、教学目标 1、能读懂诗歌,体会诗人对生活的热爱。 2、理解诗意,能用自己的话说说第三节意思。 3、引导学生模仿第二节续写诗句,激发学生对生活的热爱和对写作的兴趣。 4、有感情的朗诵这首诗。 二、教学重难点 1、能读懂诗歌,理解第三小节意思。 2、引导学生模仿写诗句。 三、教学准备 多媒体课件;《三个人的时间》配乐曲 四、教学课时 一课时 五、教学过程 (一) 激趣谈话,导入新课 1、激趣谈话:有人说,生活是一支歌,一支饱含人生酸甜苦辣的歌;也有人说,生活是一幅画,一幅五彩缤纷的画。同学们,你认为生活是什么呢?你能用自己的话说说吗? 2、学生谈对生活的理解。现在就让我们一起走进生活的画面,看看这些画反映的都是一种怎样的生活? 出示多媒体课件:出示图片,相机提问:这几幅图画的是什么?分别介绍图意。 3、介绍作者 师:是呀,生活是多么的丰富多彩,绚丽多姿!有一位诗人写了这样一首关于生活的诗《生活是多么宽阔》。你们知道是谁写的吗?(何其芳)何其芳,是我国的诗人他于 1942 年在延安写下了这首诗《生活是多么宽阔》。下面就让我们来一起欣赏这首诗。 (二)初读诗歌 1、齐读课题:提问:读了课题后你想知道什么?(为什么说生活是多么宽阔?) 同学们,你们可能想知道生活是怎样的宽阔?生活是怎样的丰富多彩?我们来认真读读这首诗。 2、小组内读诗,读准字音,读通句子。找出自己不懂的词互相沟通。 3、诗人在第一小节中说:“生活是多么宽阔,生活是海洋,凡是有生活的地方就有欢乐和宝藏”。 那么,宽阔的不仅仅是海洋,还有什么呢?(天空、草原、星空----)谁能仿造课文第一小节说一说?指两名学生说。 4、齐读诗歌,说说你读懂了什么?诗人用什么词语来概括了他感受到的生活? (宽阔、芬芳) 5、说说你最喜爱哪一小节?你的理由是什么?生活是怎样的宽阔呢?我们来学习第二小节。 (三)再读诗歌(根据学生的喜好进行阅读教学) 1、学习第二小节 (1)分小组自由读第二小节。 (2)出示多媒体课件,请一小组同学有感情读第二小节。 (3)同学们,生活还可以怎样的宽阔呢?诗人生活在战争的年代,而我们生活在和平年代,我们又应当有怎样宽阔的生活呢?想想,我们在课外做些什么呢?长大以后想做什么呢? 我们也来学习当一当小诗人,写一写反映自己生活的诗句。 (4)学生自己尝试写诗。 (5)小组成员共...

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