【精华】六年级教学教学计划合集九篇六年级教学教学计划 篇 1 一、学情分析 本班共有学生 53 人
本班大部分同学有责任心，乐于学习语文，喜爱诵读古诗
在学习过程中能努力向上，认真完成作业
经过校本课程的学习，有一定的识字基础和阅读能力，有自主学习的意识
但也有一些学生识字能力欠佳，有待加强，有个别学生的学习习惯欠佳，有待改进
二、指导思想 古诗文是我国民族文化史上的一颗璀璨的明珠，是人类文化的宝库
她是宝贵的精神食粮，不仅蕴含着深刻的知性美和崇高的人格美，更积淀着一个伟大民族不灭的精魂；她是民族精神的教科书，培育了一代又一代的中华儿女，让每一位炎黄子孙都深深地烙上了龙的传人的印迹
为全面落实新《课标》理念，展示我校课改实验的成果，促进学生语文素养的全面提升，结合我校工作计划的安排将开展小学生古诗文诵读系列活动，意在把学生引入古诗文的海洋，让他们与高尚对话，与智慧碰撞，从而打下扎实、厚重的文学功底
三、教学目标： 1、激发学生的诵读兴趣，在大量诵读的基础上，摸索出积累、背诵古诗词及诵读古诗文的方法
利用课前 2 分钟诵读古诗文，营造古诗文诵读的氛围
2、古诗与练笔相结合，以诗促写
通过自创小诗、改写、扩写、续写、仿写古诗、写“学古诗、背古诗”的感受、诗配画，画填诗、办与古诗词相关的板报、专栏、班刊以及个人小诗集等形式来培育和提高学生的古诗文诵读能力
3、了解古诗词的文学常识、诗人的生平、写作风格、背景、创作故事等，增强学生的文学素养
4、创设一种富有古诗文学习特色的校园文化氛围，开展古诗文学习积累的主题系列活动，开展各类丰富多彩、主题鲜亮的古诗文学习实践活动，为学生的诵读提供资源和帮助
5、为取得宽阔家长的支持，激发宽阔家长积极参加古诗文诵读活动，将校内诵读延伸到校，开展古诗文“亲子朗诵”活动
四、教学措施： 1、充分利用电教媒体，提高学生的学习兴趣
