山西省朔州市平鲁区李林中学2014高中历史 第5课“为秦开帝业”商鞅变法导学案 新人教版选修1VIP专享

山西省朔州市平鲁区李林中学 2014 高中历史 第 5 课“为秦开帝业”商鞅变法导学案 新人教版选修 11、课前导学[课程标准] 了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点。一、秦国政坛唱主角的新人1．早年立志：商鞅出生于卫国贵族家庭，热衷于____________，有强烈的从政愿望。2．初投魏国：不受__________重用。3．弃魏投秦：__________求贤若渴，商鞅提出了____________的主张，得到重用。二、以农求富的经济改革1．“为田开阡陌封疆”，废除井田制度，以法律形式承认____________，允许____________。2．重农抑商，奖励______。3．统一________。三、奖励军功、加强集权1．目的：实现富国强兵，争取____________的主动，取得优势。2．措施(1)奖励军功，实行____________制。(2)废除“______________”，鼓励贵族建立军功。(3)建立严密的户籍制度，制定________。(4)普遍推行______。由______直接委派县令进行管理，加强中央集权。(5)“燔诗书而明法令”。根据李悝的《______》，制订了秦律。(6)在__________________等领域进行改革，推行____________________政策。2、课堂识真知识点一 秦国政坛唱主角的新人1．商鞅热衷于法家学说，有强烈的从政愿望，他建功立业的首先目标是战国初年最先崛起的 ( )A．齐国 B．魏国 C．秦国 D．赵国2．商鞅之所以能在秦国实现理想，其原因不包括( )A．出身贵族家庭 B．在魏国不受重用C．秦孝公求贤若渴 D．商鞅本人才能突出知识点二 以农求富的经济改革3．商鞅变法中“废井田，开阡陌”的措施主要适应了哪些阶级或阶层的要求( )① 新兴地主阶级 ②自耕农阶级 ③奴隶主阶级 ④商人阶层A．①② B．③④ C．①③ D．①④4．下图为秦国在商鞅变法中统一的商鞅铜方升，这与变法中哪一措施有关( )A．“为田开阡陌封疆” B．重农抑商C．统一度量衡 D．改革社会风俗5．公元前 343 年，秦国商人吕相从赵国经商回到家乡，他没有把带回的钱财用于经商，反而购买了大量土地经营农业。他这样做主要是因为当时的秦国( )A．度量衡不统一，市场经营混乱B．重农抑商，奖励耕织C．禁止从事商业，商人阶层消失D．社会动荡，无法经商知识点三 奖励军功、加强集权6．商鞅变法推行“军功爵制”所产生的影响有( )① 使统治集团内部构成发生重大变化 ②削弱了宗室贵族的势力 ③形成了新的经济基础 ④提高了秦国军队的战斗力A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④7．世人对秦国人有着“薄恩礼...