山西省朔州市平鲁区李林中学高三物理《第二章实验31》导学案VIP专享

山西省朔州市平鲁区李林中学高三物理《第二章实验 31》导学案点拨：测力计可以只用一个，分别测出两个分力，虽然操作较麻烦，但可避免两个测力计的不一致性带来的误差。【实验原理】 若一个力的作用效果与两个力的作用效果相同，则称这个力是这两个力的合力。在本实验中，我们先用两个力将橡皮条的结点拉至某一位置，再用一个力也将橡皮条的结点拉至同一位置（作用效果相同），看在误差范围内，这个力与根据两个分力用平行四边形定则作出的合力是否相同，来验证力的合成的平行四边形定则。【实验步骤】（1）把橡皮条的一端固定在板上的 A 点。 （2）用两条细绳结在橡皮条的另一端，通过细绳用两个弹簧秤互成角度拉橡皮条，橡皮条伸长，______________________（如图 2-1） 点拨：经验得知两个分力 F1、F2间夹角 θ 越大，用平行四边形作图得出的合力 F 的误差也越大，所以__________________________________________橡皮条、细绳、测力计应在同一平面内，测力计的挂钩应避免与纸面磨擦。（3）_________________________________________________________________。 点拨：拉橡皮条的细线要长些，标记每条细线方向的方定是使视线通过细线垂直于纸面，在细线下面的纸上用铅笔点出两个定点的位置，并使这两个点的距离要尽量远些。（4）选定________，在纸上按比例作出两个力 F1、F2的图示，用______________求出合力F。点拨：作图要用尖铅笔，图的比例要尽量大些，要用严格的几何方定作出平行四边形，图旁要画出表示力的比例线段，且注明每个力的大小和方向。（5）只用一个测力计，_________________________，记下测力计的读数和细绳的方向，按同样的比例作出这个力 F′的图示，比较 F′与用平行四边形定则求得的合力 F，比较合力大小是否相等，方向是否相同。（6）改变 F1和 F2的夹角和大小，再做两次。点拨：改变分力大小和夹角再做两次时，每次都把橡皮条的结点拉到 O 点，为了直观地看出分力可能大于合力，可以使其中一次两个分力的夹角大于 120°。注意事项：1、为作图方便并减小误差，两个分力间的夹角不要太大，两个分力的大小要稍大（但又不要使两分力及其合力超过弹簧秤量程）。2、弹簧秤使用前应事先检查：先看自然下垂时，其指针是否指零刻度；再用两只弹簧秤互相钩住用力拉，看其读数是否相同。3、用弹簧秤拉细线套时，拉力方向应沿弹簧秤的轴线，弹簧秤、橡皮条、细线套应位于与白纸平行的同一平面内，防止弹簧...