参加朗诵活动心得体会【范文三篇】 参加朗诵活动心得体会【1】 经典诗文是我国古典文学的精华，是文学有生命力的珍宝
它历经岁月陶洗，千锤百炼，积淀了中华民族几千年来的价值观念，人格精神和审美意识
千百年间，万口传诵，培育了一代又一代人，成为我们民族约定俗成的教科书
对孩子人格的养成和情操的陶冶，对民族精神的养育，都有其他任何手段所无法代替的作用
首先，我们学校选择优秀的经典故事、名画、礼仪、名家介绍、以及古诗设计成画片的方式布置在校园的楼梯走廊，努力创设经典诵读的环境氛围；我们将经典故事、名剧、名画纳入了经典诵读的内容，自编了《国学教育读本》
树立了“多通道地引导孩子接受经典的熏陶”的指导思想
老师们大胆实践，选择并合理改编经典欣赏内容精心设计组织教学活动，每学期开展的经典课研讨中，我们踏实地工作，使我们的课题讨论跨出了一大步
其次，开展经典诵读活动，对孩子认知能力进展的促进作用是显而易见的，特别是在促进孩子记忆力、口语表达能力方面，有目的，有计划地组织学生参加“经典诵读”活动，能有效地促进学生的阅读兴趣、培育学生的注意力、记忆力等认知能力
还能增强孩子自信，利于良好个性的形成
“经典诵读活动”包含古文经典诵读与经典学习活动两方面，根据学生年龄、进展的不同层次，逐步形成古文经典诵读的层级目标，作为老师组织经典诵读活动的目标依据，同时做好古文经典诵读内容、教材的开发讨论，根据学生的年龄特点与经典本身特点去加以选择，摈弃糟粕弘扬优秀文化，注重语言形式上的开发，经典学习活动将根据学生年龄特点、进展特点，结合校园主题活动课程，搜集、整理适合我班学生学习的我国古今的经典故事、名画、音乐、名剧，并进行适当的改编，设计成有趣的形式多样的活动，形成经典特色学习活动体系
诵读时候根据古文特性、学生年龄特点，先背诵经典原文，老师就古文中的典故、事例作介绍
我们的基本要求是：不求甚解直面经典
