《乡土情结》预习案 高静 10预习目标 ：1、把握文章思想内容及主旨，体会文章中的大量诗文，拓展思维空间
2、体会本文大量引用诗文、史料、典故的意图
体会作者为乡土情结赋予的时代内涵
预习自测：1．给加点字注音 绮窗（ ）忐忑不安（ ）（ ）搭讪（ ）悠邈（ ）田塍篱角（ ）三匝（ ）侘傺无聊（ ）（ ）铩羽而归（ ）欷歔不已（ ）（ ）聊以慰藉（ ）方兴未艾（ ）翘首（ ）桑梓（ ） 蕞尔（ ）休戚相关（ ）屹立（ ） 濠（ ）水2、填空①“慈母手中线，
”这是诗人 在《 》一诗里的句子
② 男儿何不带吴钩，
③“ ，不敢问来人
”出自 的《 》
④“苟利国家生死以，
”这是 的名句
⑤ 唐代 在《 》中写到“ ，还乡须断肠
”3、体会主旨，在横线上填上适当的内容
本文以 为线索，由“小家”到“ ”，由“离家”到“ ”，字里行间流露出浓浓的思乡之情，同时又将这思乡之情升华为 之情，本文深深地表达了作者对故园，对 ，对 的热爱之情
4、下列各句不是比喻句的一项是A、童年的烙印却像春蚕作茧，紧紧地包着自己，又像文身的花纹，一辈子附在身上
B、人一离开乡土，就成了失根的兰花，逐浪的浮萍，飞舞的秋蓬，因风四散的蒲公英
C、浪荡乾坤的结果，多数是少年子弟江湖老，黄金、美人、虚名、实惠，都成了竹篮打水一场空
D、比灾难、战争更使人难以忘怀的是放逐，像屈原、贾谊、韩愈、柳宗元、苏东坡等
5、仿照例句，写一个句子
例句：人一离开乡土，就成了失根的兰花，逐浪的浮萍，飞舞的秋蓬，因风四散的蒲公英
答：人一离开乡土， ， ， ，
我疑我思：用心 爱心 专心1 当堂训练：阅读课文回答下列问题
1、思考：什么是乡土情结
2、从文中看，乡土都给人们打下了哪些“童年的烙印”
（不超过 28 个字） 3、作者在第三段中所描写的少年离家的情况有哪几种
4、在写离家境域时文章引用
