江苏省常州市西夏墅中学高三物理“牛顿运动定律”第 6 课时 探究加速度与力、质量的关系实验复习学案*基础知识梳理一、实验目的：探究加速度与力、质量的关系二、实验原理：探究加速度 a 与力 F、质量 m 的关系时，应用的基本方法是_____________三、实验器材：小车，砝码，小桶，砂，细线，附有定滑轮的长木板，垫块，_____________，低压_____电源，导线两根，纸带，_________，________。四、实验步骤：1．用调整好的________测出小车和小桶的质量 M 和m，把数据记录下来。2．按如图装置把实验器材安装好，只是不把挂小桶用的细线系在小车上，即不给小车加牵引力。3．_____________：在长木板的不带定滑轮的一端下面垫上垫块，反复移动垫块的位置，直至小车在斜面上运动时可以保持匀速直线运动状态（可以从____________________________判断）4．在小车上加放砝码，小桶里放入适量的砂，把砝码和砂的质量 M'和 m'记录下来。把细线系在小车上并绕过滑轮悬挂小桶，接通电源，放开小车，打点计时器在纸带上打下一系列点，取下纸带，在纸带上写上编号。5．保持_______________不变，改变砂的质量（要用天平称量），按步骤 4 再做 5 次实验。6．算出每条纸带对应的加速度的值。7．用纵坐标表示加速度 a，横坐标表示作用力 F，即砂和桶的总重力(m+m')g，根据实验结果在坐标平面上描出相应的点，作图线。若图线为__________________，就证明了研究对象质量不变时其加速度与它所受作用力成正比。8．保持___________________不变，在小车上加放砝码，重复上面的实验，并做好记录，求出相应的加速度，用纵坐标表示加速度 a，横坐标表示小车和车内砝码总质量的倒数，在坐标平面上根据实验结果描出相应的点并作图线，若图线为_________________，就证明了研究对象所受作用力不变时其加速度与它的质量成反比。*典型问题分析例 1、在做验证牛顿第二定律的实验时，某学生将实验装置按如图安装，准备接通电源后开始做实验，但他的装置图中有两个明显的错误：（1）_______________________________________(2)___________________________________________例 2、在做“验证牛顿运动定律”实验时，按实验要求安装好器材后，应按一定的步骤进行实验，下列给出供选择的操作步骤：A．保持小桶和砂的质量不变，在小车里加砝码，测出加速度，重复几次B．保持小车质量不变，改变小桶里砂子的质量，测出加速度，重复几次C．用天平测出小车、小桶和砂...
