基础教育课程改革学习心得范文

基础教育课程改革学习心得范文 篇一：《基础教育课程改革》学习心得 《基础教育课程改革（试行）》从课程改革的目标、课程结构、课程标准、教学过程、教材开发与管理、课程评价、课程管理、老师的培育和培训、课程改革的组织与实施九个方面提出了明确要求。就老师而言，要适应新课程教学，就必须对新课改加强认识，热情投入，不断提高自身素养，提高老师素养是深化新课程改革的前提条件。 首先，加强学习现代教育理论，转变传统的教育思想和观念。这是一个认识问题，任何一位教育工作者的思想认识假如落后于新课程改革思想理念，那么如何深化新课程改革一切都是空谈。什么是新课程改革？对于这个问题许多人都是满头雾水，到底什么是新课改谁也说不出一个头道来，综合各种对新课改的释义也只能归纳出一个模糊的概念即：通过新课程改革促使老师的教育方式和学生的学习方式发生根本性的转变，使教育教学真正进入素养教育的轨道。它讲究的是知识与技能、过程与方法以及情感态度价值观的三位一体的教育功能。为什么要进行课程改革？众所周知某种教育方式的确立是受社会经济进展的因素制约的，传统的教学方式也许适合当时的经济进展，但随着改革开放的深化，经济体制的变化，科学技术的进展知识的更新越来越短，面对这些新情况，传统的教学方式必定有其不适应的地方。过去的教学是有许多弊病的。如强调共性，忽视个性，重视知识的传授，忽视能力的培育重视学习结果，忽视学习过程。我们现在强调的是学生在学习中的主体地位，要求学生实质性地参加教学过程，自主地进行反思与总结，而不是被动的应试，要把育人放在第一位，全面提高学生的素养。教育是培育人的，是要培育社会需要的人的。因此，新课程改革势在必行。 其次，调整自己的角色，改变传统的教育方式。印度哲学家奥修有一句名言：“当鞋合 脚时，脚就被忘记了。”我们是否可以这样理解，如同给脚提供合适的鞋，我们必须给学生提供适合的教育。脚之所以能忘记，恰恰说明鞋之合脚；假如鞋不合脚，脚就会被时时记住。同样当学生在一种适合自己的教育环境中生长时，我们就会欣喜地发现他们似乎忘记了自己在学习，忘记了自己在课堂上。这时，学生的学习热情和效率就会意想不到地被激活这样的情形在我们的实际教育教学中并不鲜见。我们的教育工作者就要充当提供适合学生教育环境的角色。因此，我们必须用心记住：我们要制造的是适合学生的教育，而不是要选择适合教育的学生。我们要转变角色，走进...