大学生留守孩问题社会工作实践报告 活动主题：对本村留守孩的生活和教育状况进行调查 活动时间：20xx 年 2 月 9 日 活动地点：**市**湖村马湖二队 活动内容： 1、调查外出务工人员比例 2、调查留守孩比例 3、面对以上问题该如何做 实践人员：熊梦杰 随着我国社会政治经济的快速进展，“留守孩”俨然成为一大社会问题
心痛之余，我们无法袖手旁观，寻求解决之道才是根本
家庭，社会，学校，在哪里打开缺口就要在哪里补上漏洞
最近，通过走访,座谈，对**市**湖村的这个地方，田地稀少，人均耕地面积不足 0
8 亩，农民通过农业生产获得的收入十分有限
由于地理位置比邻广东，跨省务工成为该乡农村富余劳动力谋生就业的重要途径
目前，该乡在外务工人员达八千多人，超过全乡人口的三分之一
其中夫妻双双在外务工的现象十分普遍
由于绝大部分农民工没有能力将孩子带到城市读书，因而形成了相当数量的“留守孩”
据全乡中小学校的调查
现有“留守儿童”1503 人
其中，“留守孩”902 人，占全乡小学生总数的 60%
调查问卷显示，“留守孩”由爷爷奶奶，外公外婆照料的占 83%
由叔伯舅姨等亲戚照料的占 12%
有哥哥姐姐照料的占 1%，寄养在邻居家的占 4%
“留守孩”的父母外出打工后，一般半年以上才回家一次
其中62%的家长一年回家一次，有进 13%的家长两年以上没有回过家
“留守孩”主要是通过书信，电话与父母进行联系但次数很少，一般至少要一个月才能联系一次，半年以上联系的占 63%，有的一年到头都没有联系
在问及对父母外出务工的态度时，有 63%的孩子表示不希望父母在外务工，渴望和他们生活在一起，8%的孩子表示“无所谓”
在生活上，“留守孩”与监护人有矛盾的占 41%
其中常常发生矛盾的占 20%
在学习上，51%的“留守孩”表示学习遇到困难时有无助威
在与同学的关系上，43%的“留守孩”表示曾经
