大学生留守孩问题社会工作实践报告 活动主题：对本村留守孩的生活和教育状况进行调查 活动时间：20xx 年 2 月 9 日 活动地点：**市**湖村马湖二队 活动内容： 1、调查外出务工人员比例 2、调查留守孩比例 3、面对以上问题该如何做 实践人员：熊梦杰 随着我国社会政治经济的快速进展，“留守孩”俨然成为一大社会问题。心痛之余，我们无法袖手旁观，寻求解决之道才是根本。家庭，社会，学校，在哪里打开缺口就要在哪里补上漏洞。最近，通过走访,座谈，对**市**湖村的这个地方，田地稀少，人均耕地面积不足 0.8 亩，农民通过农业生产获得的收入十分有限。由于地理位置比邻广东，跨省务工成为该乡农村富余劳动力谋生就业的重要途径。目前，该乡在外务工人员达八千多人，超过全乡人口的三分之一。其中夫妻双双在外务工的现象十分普遍。由于绝大部分农民工没有能力将孩子带到城市读书，因而形成了相当数量的“留守孩”。据全乡中小学校的调查。现有“留守儿童”1503 人。其中，“留守孩”902 人，占全乡小学生总数的 60%。调查问卷显示，“留守孩”由爷爷奶奶，外公外婆照料的占 83%。由叔伯舅姨等亲戚照料的占 12%。有哥哥姐姐照料的占 1%，寄养在邻居家的占 4%。“留守孩”的父母外出打工后，一般半年以上才回家一次。其中62%的家长一年回家一次，有进 13%的家长两年以上没有回过家。“留守孩”主要是通过书信，电话与父母进行联系但次数很少，一般至少要一个月才能联系一次，半年以上联系的占 63%，有的一年到头都没有联系。在问及对父母外出务工的态度时，有 63%的孩子表示不希望父母在外务工，渴望和他们生活在一起，8%的孩子表示“无所谓”。在生活上，“留守孩”与监护人有矛盾的占 41%。其中常常发生矛盾的占 20%。在学习上，51%的“留守孩”表示学习遇到困难时有无助威。在与同学的关系上，43%的“留守孩”表示曾经受到过同学的欺负。在回答“平常父母不在身边，你最希望什么，最担心什么，最大的困扰是什么时”，有81%的孩子表示最希望的是父母回家，得到他们的关爱；有73 的孩子表示最担心父母的健康和安全；有 48%的孩子表示面临的最大困扰是遇到困难时不知道该怎么办。 基于以上情况存在的问题： （1）自由散漫，不服管教。在孩子的成长过程中，家庭教育对人格的进展起着重要的作用。由于家庭教育的突然断裂或缺位，许多“留守孩”出现内向，孤僻，自卑，不和群，不善于与人沟通，顽皮伶俐，冲动易怒，神...
