大班社会活动《十二生肖》教案 活动目标： 1、进一步感知十二生肖及排列顺序及一年一种属相，12 年一个轮回的规律。 2、初步了解十二生肖与人们年龄之间的关系。 3、感知十二生肖是中国人所特有的，并为自己是中国人而感到自豪。 4、进展幼儿的观察力，培育简单的推理能力。 5、培育幼儿用语言大胆与人交往的能力。 活动准备： 1、教具：自制钟面与生肖钟。 2、PPT 及“十二生肖的来历”故事视频。 3、配套《幼儿画册》第二册 4、幼儿调查过自己家人的生肖及调查表 活动过程： 一、进一步了解有关十二生肖的经验，感知其顺序。 1、出示时钟,激发兴趣 师：看，老师今日带来了一面大钟，钟面上有数字和指针，可以告诉我们时间，那时针走一圈是多少小时呢？我们都知道，时针走一圈是 12 小时，那看看老师还带来了面特别的钟，钟面上都是什么呀？有哪些小动物呢？一共有多少种动物呢？为什么是这 12 种动物呢？你有没有发现什么？（引出十二生肖） （评析：以孩子熟悉和感兴趣的问题入手，充分调动他们的已有经验和参加活动的热情。） 2、活动小结。 原来钟面上的十二种动物就是人的十二种属相，称十二生肖。(PPT 画面)一年一种生肖，我们已经谈论过“十二生肖”的话题，而且知道十二生肖是按一定的顺序排列的你们能说出它们的顺序吗? 刚才按顺序你们都能说出来，牛排第几？虎排第几？羊呢？猪呢？ 那我再考考你们：（PPT 操作）鼠的后面是谁？羊的前面是谁？马的前面和后面分别是谁和谁？ （评析：由于幼儿已有了如何看钟表的知识基础，知道钟表上的 12 个数字，知道 12 个数字的轮回是怎么回事。运用知识的迁移原理，将幼儿对钟表的知识迁移到下一环节中让幼儿感受和理解十二生肖的轮回上，符合教育规律同时钟表的周期具有直观性，这样将抽象的知识具体化，降低了理解的难度，有利于幼儿理解十二生肖的轮回，是突破知识难点的有效手段。） 3、幼儿进行生肖排序。 是不是每个小朋友都能给它们正确地排序呢？请你们根据十二生肖的排列顺序，每种生肖排在第几呢？请在下面的括号里给它写上序号。 幼儿操作。 4、PPT 验证操作结果，幼儿自查操作情况。 小结：中国人很聪慧，在很久以前就发明了十二生肖，也就是这十二种动物，12 种动物是按顺序排列的，（PPT 演示生肖钟）用十二生肖来记录时间，一年一种生肖，12 个生肖一个个地轮流下来要 12 年。 5、看十二生肖的故事，了解十二生肖的排列顺序。 师：你...
