《失踪的森林王国》第一课时教案教学目的：1、认识本文的 8 个生字，会写 8 个生字。2、了解森林王国前后的变化，抓住“漂亮富饶、安居乐业、劝阻、置若罔闻”等重点词语来理解课文内容。3、新国王为什么要废除特别法令？教学重点：找出森林王国前后变化的语句,理解一些四字词语的意思。教学难点：新国王为什么要废除特别法令？执教者：郑一玲教学内容：一、导入新课。同学们，在很久很久以前，有一个非常漂亮的森林王国（板书），可是有一天，它却失踪了。（板书）失踪。“踪”字是生字，我们要记住它的读音，是平舌，大家齐读两遍。什么意思呢？谁来说，指名说。 老师：“踪”是足字旁，就是脚印的意思，“失踪”就是没有了脚印，不见了踪影。板书“的”。今日我们就来要学习这篇童话故事，课题叫做（生齐读）《失踪的森林王国》。二、检查预习，学习生字。1、掌握字词是学习文章的基础，课前已经布置大家预习了，先来看看大家预习的情况。出示会读的词：富饶 妖魔鬼怪 勤勉 高楼大厦 绿树浓荫 跃跃欲试 干旱 四处横行 狂风（1）开火车带拼音读生字词，读对的全班跟读两遍，读错的举手纠正。（2）有哪些字音要注意的，翘舌音的有？后鼻音的字是？前鼻音的有？（3）去掉拼音，能否读准确呢，全班齐读试一试。出示会写的词：百姓 否则 建议 劝阻 调节 联合（1）这些生字谁能正确读出来？（2）书写的时候有哪些字最要提醒同学注意的。“建”，强调建之旁。（3）字词当场小测：这课的生字虽然比较多，但并不难，都是以前有写过的了，现在我们来玩个拼写闯关游戏吧，敢接受挑战吗？请你们根据提供的语境，看着拼音写出词语，看谁写得既正确又美观？（4）选择出一份展示讲评：这位同学写得怎样？有没有写对？字有没有做到美观呢？底下的同学赶紧对比上面的检查，全对的同学真棒，但不能骄傲，要继续保持，写错的同学仔细更正，更正好的用端正的姿势告诉老师。（4）有没有发现，其实这段话讲的就是有关本课的内容，我们来读一读。4、课文写了一件什么事？课前老师也布置大家概括课文内容了，我们一起来解决。（1）、首先，本文共几个自然段？（2）、讲了几个国王？（板书：老国王、新国王）（3）、课文按什么顺序划分成几个部分（1-3 老国王在位时，4-13新国王上任后）（4）、找出段落中心句，两位国王在位时，森林分别是怎样的？（板书：漂亮富饶、无影无踪）三、探究学习“漂亮富饶”部分。1.出示第一组词：（1）自由读，读完想想...
