江苏省徐州市王杰中学 2014 年高中历史 专题一第二课 古代中国的手工业经济导学案 人民版必修 2章节与课题专题一 古代中国经济的基本结构与特点第二课 古代中国的手工业经济课时安排1 课时主备人审核人使用人使用日期学习目标内容标准：列举古代中国手工业发展的基本史实，认识古代中国手工业发展的基本特征
知识与能力：了解中国古代手工业发展的基本史实，能对其种类、部门、管理等方面进行列举；深入了解中国古代手工业发展的基本特 征，对“工官”制度作进一步认识；重点、难点重点：掌握中国古代手工业发展的基本史实难点：理解中国古代手工业发展的基本特征
分析“工官”制度的利弊 及其原因
教学资源的使用教材及教材中的“导语”、“学习建议”、“课前提示”以及知识链接等
【学习过程】2
中国古代手工业的生产经营形式有哪 3 种
试完成下列表格：经营形态管理方式产品流通方式官营手工业政府直接经营、集中、大作坊武器军用品和官府贵族生活用品不在市场流通民营手工业民间私人自主经营民间消费的产品在市场流通家庭手工业农户的副业供自己消费和交纳赋税的产品剩余部分出售3、阅读 P11“工官”和“匠 户”，试完成下列填空题：官营手工业重要表现是“工官制度”，它从______时代起开始实行
其特点是：由_____直接经营，专门负责制造________和________物品；其经营对________没有明显影响；“工官”的制作工艺水平，代表了当时手工业技术水平的______
局限：“工官制度”使得水准较高的手工业技术局限于为___________服务；行业之间相互______，新技术难以_____；技术工艺的传承也是_______性的，往往导致_______；在一定的历史时期，工匠被编入户籍，称为______，他们没有人身自由，劳动创造性自然受到___________
4、中国传统手工业的三大主要门类（读书，试完成下列
