江苏省海门市包场高级中学高中数学一轮复习教学案：赋值语句总 课 题基本算法语句总课时第 11 课时分 课 题赋值语句；输入、输出语句分课时第 1 课时学习目标⑴ 了解输入语句、输出语句、赋值语句的结构。⑵通过实例使学生了解输入语句、输出语句、赋值语句的表示方法、结构和用法，进一步体会算法的基本思想。．重点难点了解输入语句、输出语句、赋值语句的作用。教学过程一、问题情境为了实现算法中的三种基本的逻辑结构：顺序结构、条件结构和循环结构，各种程序设计语言中都包含下列基本的算法语句：输入语句、输出语句、赋值语句、条件语句和循环语句.伪代码——介于自然语言和计算机语言之间的文字和符号.代．如算法：x←2;x←x3.则运行结果为 8．④ 符号“←”两边的量应是同类型的．（二）输入、输出语句输入语句：用“Read a，b”表示输入的数据依次送给 a，b．输出语句：用“Print x”表示输出运算结果 x．注意：① 输入语句也是赋值语句，只不过是输入语句可处理批量数据的赋值问题．例如，“Read a，b，c，d，e”，便一下了读入了 5 个数据．② 输出语句是程序中不可缺少的语句，因为没有输出的程序是无意义的程序．三、例题剖析例题剖析例 1 下面的表述： ① 6←p；② t←3×5+2；③ b+3←5；④ p←((3x+2)-4)x+3；⑤ a←a3；⑥ x，y，z←5； ⑦ ab←3； ⑧ x←y+2+x．其中正确表述的赋值语句有 ．1例 2 写出 x=23 时多项式 7x3+3x2-5x+11 的值的算法.（阅读课本第 16 页）例 3 根据程序框图，写出伪代码．四、课堂练习1．下列赋值语句正确的是（）A．4←y B．p+q3←8C．m=n←2D．s←s2+12．写出下列程序的运行结果： 输出结果为 . 输出结果为 . 3．如图该伪代码表示的作用是 ．4．已知 A(x1，y1)，B(x2，y2)是平面上的两点，试设计一个程序，输入 A、B 两点的坐标 ，输出线段中点的坐标．现已给出程序的一部分，试在横线上填上适当的语句，把程序补充完整．5 ． 请设计一个问题，使得该问题的算法如已知的伪代码所示 ．课堂小结课堂小结理解赋值语句、输入输出语句中的变量与表达式的含义．2a←5b←7c←(a+b)/2Print cEnda←5b←7c←b-ab←a+b+cPrint c/2EndRead a，b，cm←Max(a，b，c)Print mEnd 结束开始输入 x ，yx←x+1y←y^2输出 x/2 ，3*y输出 x ，yRead a ，b m←aa←bb←mPrint a ，bEnd若输入 3 ，4 ，则输出结果为 Read a ，b...
