江苏省连云港市灌云县四队中学 2014 年高中物理 7.6 探究功与物体速度变化的关系学案 新人教版必修 2【导学过程】1、探究实验的设计思路：要求能够改变功和测量功 W，能够对应地测量出物体的速度 v。书本利用如图所示的装置来实验。本实验中改变功的办法是________________________，功的变化情况是一份功 W、二份功 2W、三份功 3W 等，为了是橡皮筋对物体做的功为总功，必须消除摩擦力做功对探究带来的影响，因此实验前必须将木板适当____________，使小车能够在木板上作匀速运动为标准；物体速度的测量是通过_____________来实现的。2、探究实验的数据分析：为了清晰地显示出功与速度变化的关系，数据分析时可以采用图象分析法。如果作出______________是一条直线，表明橡皮筋做的功与小车获得的速度的关系是正比例关系，即 W∝v；如果不是直线，就可能是 W∝v2、W∝v3，甚至 W∝。因此记录实验数据时可以设计一个如图的表格。3、探究实验的结论： 【达标检测】1、关于探究功与物体速度变化的关系实验中，下列叙述正确的是( )A、每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值B、每次实验中，橡皮筋拉伸的长度没有必要保持一致C、放小车的长木板应该尽量使其水平D、先接通电源， 再让小车在橡皮筋的作用下弹出2、除了从实验探究功与物体速度变化的关系外，也可以从理论上作探究。如图所示，我们选用理想化模型来探究。设质量为 m 的物体放在光滑的水平地面上，用恒定的水平推力使物体移动 L 的水平距离，试根据牛顿运动定律和功的计算公式，推理功和物体速度变化的关系。3、设质量为 m 的物体放在倾角为 α 的粗糙斜面上，用恒定的推力沿着斜面方向使物体移动 L 的距离，试根据牛顿运动定律和功的计算公式，推理功和物体速度变化的关系。本题与习题 1 的结论有什么不同？【课后反思】知识盘点及心得感悟1 2
