学校教学工作推动会情况汇报 刚才教导处陈主任对本次考试作了分析，我们也对一部分老师予以了表彰： 一、我们的主要做法：实施的“四大”策略是： 1、实施了教学工作法律规范化管理策略 市矿教育合并伊始，在全面加强学校法律规范化管理过程中，首先从抓教学工作法律规范化管理入手，确立了“四抓、三查、两促、一提高”。 “四抓”：抓教学常规，就是抓好以教学月检查为牵引的教学常规管理。 抓校本教研，就是抓好以校为单位的教材的讨论、课堂教学的讨论、学生学习方法的讨论。 抓教育科研，就是抓好以攻坚课堂教学为主的教学方式、方法和学生学法的科学讨论。 抓质量监测，就是抓好以学年学科抽测为主要形式的教学质量的监控； “三查”：查领导管理教学、老师组织教学、学生参加教学； 两促：促领导严格管理，老师法律规范从教； 一提高：全面提高学生综合素养”的教学管理工作思路。 2、实施了教学观念转变策略 教学工作是学校的中心工作，以教学为中心是办好学校的基本规律。这必须是学校管理者的共识。质量是学校的生命线这是任何学校管理者不允许怀疑的。提高教学质量，课堂教学是主渠道。我们新学期开始以幸福教育为抓手，主要进行了让课堂教学成为一种讨论。现在已全部结束，我们将以此开好分析会，促进老师的教学观念发生了巨大变化，树立了正确的质量观、人才观、老师观、教学观、学生观、教材观。为全面提高教学质量奠定了非常好的思想基础。 3、实施了以校本教研为牵引的突破教材策略 实现教学质量的全面提高，关键是要决战课堂，前提是突破教材。多年来，我们一是实施了对教材认识的大讨论，老师是“教教材”还是“用教材教”。使广阔老师逐步明白了教材无非是个例子。领悟了新教材的知识观、老师观、学生观，二是为了进一步整体把握教材，形成对教材知识的整体认识，坚持实施集体教研制，教研组全员参加教材的讨论，老师掌握教材有了重大突破。加强单元集体备课制，从单元（章）整体入手强化单元整体模块教研，对单元的知识体系、重点、难点、关键点、能力点以及突破这些的教学方法、学习方法的讨论，并实施严密的单元（章）集体教研情况的监控，使之不走过场、不搞形式。 4、实施了教学质量的科学评价策略 科学评价教学质量，这是监控学校整个教学工作最有效的措施，是对学校教学质量最有效的监控。我们结合教研室的评估办法，召开了教代会，对方案予以修改。其中包括控辍、小组合作等，通过这些科学有效的评价...
