实习老师同课异构心得体会实习老师同课异构心得体会 1 本学期我有幸参加了同课异构教学活动。本次活动透过对同样资料的不同教法和把握，成功地为参加老师带给了一个应对面学习沟通的机会，探讨教学的艺术，沟通彼此的经验，更容易看到自己的不足也更容易学到同仁的优势。反思这次教研活动，我感到自己有如下的体会： 一、拓展视野，丰富了教育教学艺术 任何一位老师都不可能是一切优点的全面的体现者，每一位都有他的的优点，有别人所不具备的长处，能够在某一个领域里比别人更突出、更完善地表现自己。老师之间的这种差异性资源，在活动中得到了充分地展示。在相互的听课过程中，其他老师的教育机智能够被相互体会。 二、智慧碰撞，构建了多重对话平台 在准备这次课的过程中，大家就每一个问题展开了热烈的讨论，大家都打开自己的心扉，发表自己对听课的感受和看法。经验丰富的老师把自己的教学专长奉献出来。年轻老师也用心献言献策。思想发生了碰撞，讨论的越深化，发现的问题也就越多，对问题的理解也就越透彻。 三、相互比较，引起老师对授课方法的思考 一节课结束后主要是反思教学效果。这种效果一方面是与自己课前的教学设计相比照，看是否到达了预期的效果，完成了课标目标。二是从现场效果看，学生的用心性主动性、创新性是否被激发出来，学生是否当堂掌握了所学的资料。对教学效果的反思主要是结合学生的反馈、同行和专家的评议，反思一节课的得与失，提出今后改善和完善的设想。透过这次活动我更加认识到，老师不能越俎代庖，居高临下地对知识进行概括解析，用自己的解读来替代学生的解读；而就应站在一个引领者的位置，循循善诱，平等的与学生进行沟通、真诚的与学生进行沟通。善于抓住学生发言中的闪光点，重视课堂生成，鼓舞学生敢于发表自己的想法，在合作讨论的氛围中，让学生各自生成或构建自己的认识与知识。这是当前新课改的必定趋势如何做一个与学生平等的对话者，又站在对话者首席的位置，是当前新课改对老师的基本要求。而在导学教学中则全部的资料都由学生自行完成，老师只是起到引领的作用。 四、更新观念，优化加深对教材的理解 在沟通与研讨中，我发现了自身结构上存在的不完整个性是对新课程的教育理念，还不能很好的落实到课堂教学上，缺乏理论的高度，不能站得高，看得远，所以还需要专家的引领，更需要在平常能多方面的去学习各种教育理念，从而使自己更好地成长。 透过本次活动，我在教学上得到了一次大...
