小学二年级语文《曹冲称象》原文及教学设计【篇一】小学二年级语文《曹冲称象》原文 古时候有个大官叫曹操
别人送他一头大象，他很兴奋，带着儿子和官员们一同去看
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子
官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢
” 曹操问：“谁有办法把这头大象称一称
”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆
”有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢
”也有的说：“办法倒有一个，就是把大象宰了，割成一块一块的再称
”曹操听了直摇头
曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法
把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线
再把大象赶上岸，往船上装石头装到船下沉到画线的地方为止
然后称一称船上的石头
石头有多重，大象就有多重
” 曹操微笑着点一点头
他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量
【篇二】小学二年级语文《曹冲称象》教学设计 教学目标： 1、认读本课的 13 个生字，学写 8 个生字
2、了解曹冲称象的办法，并能用自己的话说一说
3、培育学生做事有信心
信任自己的能力
4、遇事动脑筋想办法的良好习惯，做事时注意采纳合理的意见，借鉴合理的部分
教学重点： 学习生字；复述称象的过程
教学难点： 了解曹冲是怎样动脑筋想办法称象的
教具：幻灯片
教学过程： 一、导入： 1、你觉得怎样才能成功地做好一件事
师：只要有信心，通过自己的努力，一定可以成功的我们的口号是：“我自信，我能行
” 有信心和老师一起完成这节课的学习吗
2、今日我们一起来学习“称象”
（板书） 3、齐读课题； 看到这个题目，你最想知道什么
二、新授： 1、信任你们一定会从课文中找到答案的
赶快打开书 P35，自己读一读课文，想办法解决生字；并把自然段标出来
2、学得那么仔细，同意接受老师的挑战吗
我们一起挑战
