小学数学听课记录 小学数学听课记录 ： 1．在情境中引导学生通过自主探究，合作沟通，理解乘法意义，编制 7 的乘法口诀
2．在活动中引导学生熟记 7 的乘法口诀，会用 7 的乘法口诀解决简单的实际问题
3．在编口诀、用口诀中的过程中，提高学生自主学习能力，积累学习情感，享受成功喜悦 ：经历编制口诀的过程，感悟口诀编制方法，掌握 7 的乘法口诀并熟记
：熟记 7 的乘法口诀，应用乘法口诀解决生活中的实际问题
教学过程 一、提出学习目标 1、创设情境：出示用七个三角形拼成的小船
师：小朋友看小精灵给我们带来了什么
是用什么拼成的
拼成这样一只小船需要几个三角形
(师板书填表)师：你是怎样知道的
它表示几个几
（1 个 7）（师板书）师：拼二只小船需要多少个三角形呢
（14 个）你是怎样想的
(7＋7＝14)师：哦，是几个 7 相加
（板书：2个 7 相加）那拼 3 只小船需要几个三角形呢
……7 只呢
今日这节课我们来学习 7 的乘法口诀
2、提出学习目标：同学们想一想，7 的乘法口诀有哪些问题值得我们讨论
出示学习目标： （2）理解乘法意义，编制 7 的乘法口诀
（3）熟记 7 的乘法口诀，会用 7 的乘法口诀解决简单的实际问题
二、展示学习成果 1、小组内个人展示 根据表格，学生独立学习，把表格内的算式填写完整并编出 7 的乘法口诀
请在书上试着填一填，完成后在小组里说一说
(学生活动，老师巡视) 2、全班展示（以小组为单位） 沟通汇报，根据学生汇报,老师在黑板上板书口诀
（1）编出 7 的乘法口诀 师：你编出哪些乘法口诀，能解决哪些乘法算式呢
你想说那句就说那句
预设： 生 1：一七得七，能解决 3×7=或 7×3= 生 2：二七十四，能解决 4×7=或 7×4= (2)验证 7 的乘法口诀 “五七三十五”这句口决，你有什么方法验证
