小班语言公开课教案《月亮，晚上好》 活动目标： 1．感受”月亮妈妈”表情的不同变化，体验夜晚景色的美好。 2．知道夜晚会出现月亮，月亮会有不同的变化。 活动准备： 1．大绘本 2．多媒体课件、音乐 活动过程： 一、音乐导入（播放”摇篮曲”，老师带领孩子们哄宝宝睡觉）重点提问：现在是什么时候？你从哪里看出来是晚上？ 老师总结：因为天好黑好黑，屋子里开着亮亮的灯，我们唱着歌儿哄宝宝睡觉，告诉我们晚上到了。 二、阅读绘本，理解绘本内容 （一）老师带领幼儿共同阅读绘本 1、”月亮妈妈”露出了笑脸屋顶突然亮起来了，是谁来了？（跟月亮妈妈打招呼） 2、”月亮妈妈”露出了难过的表情 （1）看看月亮妈妈的表情有什么变化？她为什么不快乐了？（出示”乌云”图片） （2）谁来了？乌云遮住了月亮妈妈的脸，你们想对它说什么？（老师带领幼儿说出绘本中的语言对话） （3）乌云说它不是存心要遮住月亮妈妈的笑脸，它是要跟月亮妈妈说一句悄悄话，现在它走了，我们原谅它好吗？ 3、”月亮妈妈”眯着弯弯的眼睛，露出了欢乐的笑脸重点提问：月亮妈妈露出了怎么样的表情？ 老师总结：乌云走了，月亮妈妈又露出了笑脸，不过这一次因为有了你们的帮忙，所以月亮妈妈比刚才笑得更甜、更快乐了，谢谢你们！ （二）情感迁移重点提问：你想对月亮妈妈说什么？用一句好听的话告诉她。 三、音乐延伸播放”摇篮曲”，老师扮作月亮妈妈哄孩子们睡觉。 教学反思： 本次教学活动是我根据一本绘本进行创编的，刚拿到绘本的时候我就被简单的图画所吸引，因为它特别适合低年龄的幼儿阅读，之后我又到网上查阅了资料，发现这个绘本是给 0-3 岁的幼儿阅读的.，因此在教学难点上我进行了提升，不仅有说的，想象的，还有情感上的培育。 根据本班幼儿的特点，我将目标的重点落在了情感表达上，教学活动过程中，我始终将目标牢记于心，无论是舒缓的音乐，还是简单的绘本，到最后的哄宝宝睡觉，都是为了渲染一种气氛，让幼儿沉醉在夜晚的美景中。另外通过月亮妈妈表情的不同变化，带动幼儿内心的情绪变化体验从难过到欢乐的情绪转变。 活动中孩子们令人意外的表达让我感觉很惊喜，因此我也用简洁巧妙的语言帮助他们总结和提升经验，我始终告诉自己，孩子们真正体验到的东西才是我所追求的，因此我尽量让他们表达，让他们找出答案，而我则是倾听者和引导者，到结束后我发现有一位幼儿在对着绘本上的月亮妈妈说再见，这时我终于体会到了这...
