幼儿园中班语言教案：梳子（儿童诗）活动目标 1、学习诗歌内容，体验诗歌自由想象的情趣和意境
2、学习用诗歌的语言讲述画面内容，会用“XX 是 XX的梳子”这一比方手法
活动准备 1、ppt 课件-梳子 2、幼儿用书，幼儿操作卡片
活动过程 一、观察课件，学习诗歌《梳子》
1、幼儿讨论：图上有谁
妈妈在干什么
宝宝在干什么
2、老师有感情的朗诵诗歌的第一段
3、出示图片-风吹树、船在海上航行 幼儿讨论：风吹树、船航行像什么
4、老师完整朗诵诗歌《梳子》
提问：儿歌里说些什么
二、根据诗歌内容提问，帮助幼儿感受诗歌的表现手法
1、帮助幼儿了解各种事物之间的联系，提高幼儿学习诗歌的兴趣，为仿编活动打下基础
(1)风和船真的是树和海的梳子吗
(2)为什么说风和船是梳子
(3)它们是怎样梳着树和海的头发的
老师讲解：风吹拂着小树，使树叶不停的摆动，我们可以说风是树的梳子; 船在海上航行，我们可以把船比作海的梳子
2、老师和幼儿一起看图完整朗诵诗歌
三、引导幼儿学习仿编诗歌
1、观察画面，帮助幼儿理解画面与诗歌的内在联系
出示图片：小鸟在蓝天上飞行、小鱼在水里游
在这幅画中我们可以把什么比作梳子
它们又梳着什么的头发
2、引导幼儿用诗歌中的语言来讲述画面
老师引导：哪位小朋友能模仿诗歌《梳子》里的话， 用完整的语言来描述这幅漂亮的画面“XX 是 XX 的梳子”
幼儿根据画面和老师所作的示范进行初步的仿编活动
3、老师将幼儿仿编的诗歌记录下来
4、集体朗诵仿编的诗歌
四、幼儿分组活动
1、游戏：背景图和卡片的配对
老师出示几幅背景图，为每组幼儿准备许多卡片，幼儿分别将相应的卡片与背景图进行匹配
2、老师示范，引导幼儿使用匹配的卡片进行诗歌仿编活动
3、每组幼儿选择一幅背景图，分组进行仿编
选一名幼儿将自己组编的诗歌讲述出来，老师
