幼儿园大班数学《5》教案两篇5 的组成 活动目标： 1、培育幼儿对数学活动的兴趣。 2、锻炼幼儿的动手操作能力。 3、学习 5 以内数的组成与分解，能用印章进行记录。 4、培育幼儿对数字的认识能力。 5、进展幼儿逻辑思维能力。 活动准备： 雪花片、小印章、作业单、印泥 活动重难点： 重点：能理解 5 的组成与分解 难点：能熟练操作作业单 活动过程： 1、集中幼儿注意力“今日，小朋友们的爸爸妈妈来看小朋友上课，你们兴奋吗？” 2、“可是今日我有了一个难题想请小朋友们帮忙，你们同意吗？”老师出示 5 个水果，“我准备了几个水果，一个盘子里放不开，想请小朋友把它们分到两个盘子里，谁想来试一下？”“我要把它们记下来，不然过会我就忘了“老师示范记录。 3、“现在小朋友们看看老师还给小朋友准备了什么？”出示雪花片，引导幼儿操作并记录 4、老师进行小结，用分合式表示，和孩子一起读出分合式，并讲解分合号、总数与部分数 5、拍手游戏：“小朋友，我问你，5 可以分成 3 和几？老师，我告诉你，5 可以分成 3 和 2。”以此游戏使幼儿熟练掌握 5 的组成与分解。 6、幼儿操作作业单、巩固 5 的组成。老师最后和幼儿一起验证答案。 活动延伸： 在区域活动中巩固 5 的组成与分解 5 以内减法 活动目标 1．通过按图意找减法算式题配对的活动，使幼儿理解减法的意义及减法算式题所表示的意思，并学习 5 以内减法算式题的较迅速的口算能力。 2．培育幼儿的观察、比较、语言表达及积极思维能力。 3．培育幼儿对数字的认识能力。 4．让幼儿懂得简单的数学道理。 5．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动准备 1．喝饮料卡、车到站卡、开窗卡及 5 以内减法算式题卡若干。 2．贴有数字 1～4 的邮箱各一个，有一道 5 以内加法算式题的“信”若干。 3．每人一份写有减法算式题涂色用的动物图及蜡笔若干。 活动过程 1．看图找算式题配对并讲述算式题所表达的意思 (1)老师出示喝饮料卡和车到站卡，请幼儿在桌上寻找可以与图片做朋友的算式题卡。 1)读一读找到的卡片上的算式题。 2)讲讲算式题所表达的图片的意思。 小结：我们看懂了图片的意思，找到了可以和它做朋友的算式题，知道要从原有的饮料里去掉喝掉的几杯，从原来乘车的人里去掉下车的人。要算算还剩下多少时，都可以用减法算式题表示并算出结果。 3)想一想，在我们周围关于吃的、用的、玩的、发生的事中是否...
