幼儿园大班绕口令教案：天上有星 活动意图 《天上有星》是一首儿歌，这首儿歌非常好听，也非常有节奏，说快了就会绕口，所以它又叫“绕口令”。在该语言教育活动中，根据幼儿已有的知识和生活经验，创设自由、宽松的学习环境，鼓舞、引导幼儿主动学习，培育幼儿自主建构知识的能力。 活动目标 1、念准“星、鹰、灯、钉”四个后鼻音，熟读绕口令。 2、熟悉绕口令的节奏和韵律。 3、同伴合作学习的欢乐。 活动准备 1、分四组，每组一套操作图片。 2、黑色展板四块(35 厘米×60 厘米)，展板上分别贴有“图+单字”的标示；花泥四块，分别插着 1、2、3、4 的数字(作桌牌用)；“笑脸花”奖品若干；投影仪，电脑；PPT课件(见图)。 活动过程 一、玩图片，说单字 1、看图说字。 师：每人一张图片，放在桌子上的篮子里。选一张图片，看一看，想一想，用一个字说出图片上的东西。 幼：台灯。 师：“台灯”是两个字，是用“台”好呢?还是用“灯”好呢? 众幼：灯! 师：请拿“灯”的小朋友把图片举起来，让大家看一看是不是“灯”。 幼：我的是螺丝钉。 师：螺丝钉用一个字怎么说? 众幼：钉。 师：同组人交换图片，这一次你会拿到什么? 幼：灯/星/鹰/钉。 师：请拿“灯”“钉”“鹰”“星”的人举起图片。 师：把自己拿到的图片上的东西用一个字大声说几遍。 2、组内合作排序，组间竞赛说字。 师：同组四个人给图片排排队，看哪一组排的方法多。 第四组：鹰，钉，星，灯。 师：把图片换个位置再试试看。 师：有不一样的说法吗? 第一组：鹰，星，灯，钉。 第三组：星，鹰，灯，钉。 第二组：星，灯，钉，鹰。 师：各组根据自己排的顺序把四个字连起来说说看。 众幼：灯钉星鹰／星鹰灯钉／星灯钉鹰…… 师：交换字的位置再说说看，看看哪个组说得对、说得快。各组先自由说，等会儿来竞赛。 为说得准、说得快、有合作意识的小组发放“笑脸花”。 二、联系生活说短句 1、分类排放图片。 师：这块展板上也有四幅图片。现在请你们把自己的图片贴到这四块小展板上来。想一想，看一看，你的图片应该贝占在哪里? 师：纠错。 2、联系生活说短句。 师：生活中哪里有星?哪里有鹰?哪里有灯?哪里又有钉呢?讨论。 幼：天空上有星。 师：是的，天空上有星。 幼：家里有灯。 幼：天上有鹰。 幼：墙上有钉。 幼：树上有鹰。 师：是的，我也是这样想的。 师：谁能一下子把它们都说出来? 幼：天上有星，树上有鹰，家里有灯，...
