幼儿园大班语言蛀牙王子教案两篇 篇一 活动目标 1、尝试从图意的逻辑顺序来推断故事情节，提高阅读能力。 2、根据自己的理解大胆连贯地讲述故事。 3、认识汉字：蛀牙王子。 4、了解保护牙齿的方法。 活动重点 尝试从图意的逻辑顺序来推断故事情节，认识汉字：蛀牙王子。 活动难点 根据自己的理解大胆连贯地讲述故事，了解保护牙齿的方法。 活动准备 1、《小朋友的书·我奇怪我发现》； 2、老师自制蛀牙王子哇哇大哭的图片一张；云朵形状的白纸若干。 活动过程 一、出示蛀牙王子图，引发好奇。 1、引导幼儿观察图面并有依据地推断：为什么王子突然大声地哭，猜猜发生什么事情了？ 2、引发后续阅读愿望：我们一起来看看故事，就知道小王子为什么哭了。 二、自主阅读“蛀牙王子”，学会看懂图意。 1、引导幼儿观察图意，并能前后联系：小王子为什么哭？从哪里看出来？ 2、一起逐页翻看图书，老师运用提问帮助幼儿观察和理解。 师： （1）、小王子最爱吃什么？（先请幼儿回答，说出推断理由后老师再用故事原文进行总结） （2）、医生为什么要来？他会说什么呢？（用最后一句话小结时出示字卡：蛀牙王子） （3）、连续讲述第 7—8 页，提问：现在你知道小王子为什么哭了吗？大家都称小王子什么？（学习汉字：蛀牙王子） 三、阅读“蛀牙王子”第 9—12 页，继续提问并讲述图意。 1、小王子成为了蛀牙王子，应该怎么办呢？ 2、幼儿自主阅读，并根据自己的理解连续讲述故事后半部分。 3、共同讨论补充保护牙齿的方法：假如你是医生，会对蛀牙王子说什么？（出示云朵白纸贴在小王子大哭图周围，将幼儿提出的保护牙齿的方法记录在白纸里） 4、听了你们的建议后，小王子会有什么变化呢？ 5、老师连续朗读原文，进一步引导幼儿理解图意。 四、完整讲述一次。 幼儿边看图书并听老师讲述故事，能用角色的语调、语气模仿对话部分。 篇二 活动目标： 1．理解故事内容，知道刷牙的重要性。 2．能够认出汉字“蛀牙王子”。 3．学会正确刷牙的方法，建立保护牙齿的意识。 【活动准备】 故事《蛀牙王子》插图，王子大哭图。 【活动过程】 1、导入 师：今日啊，老师给你们带来了一位新朋友，他的名字叫乐乐，是一个王子，我们都叫他乐乐王子。乐乐什么都爱吃，不过他最爱吃——甜甜的食物，他啊在洗泡泡澡的时候也要吃呢!王后不让小王子吃太多糖果，所以小王子就把糖果藏得到处都是，甜甜香香的糖果引来了许多蚂蚁和蟑螂...
