我爱大树和小花教案 我爱大树和小花教案 1 活动设计背景 在我们生活周围有各种各样的花和树，每每在户外活动时孩子总会不经意地去看看、摸摸,有时还会说一句,如:这颗树好大哦,这朵花好美丽哦,有时候还会进行追问,如:这颗叫什么树,这叫什么花、、、、、、为了符合中班幼儿年龄特点，我设计了本次教学活动，使幼儿知道要保护身边的花草树木,清楚花草树木与人类的关系以及对人类的作用。通过挂图与教材的阅读理解保护花草树木的重要性,从而萌发幼儿爱护花草树木的情感。 活动目标 1、欣赏图片阅读教材，理解图片内容了解花草树木对人类的作用。 2、说出几种花草树木的名称和作用及其保护方法。 3、培育对花草树木爱的情感。 4、体验明显的季节特征。 5、培育幼儿敏锐的观察能力。 教学重点、难点 重点：幼儿了解花草树木对人类的作用以及与人类的依存关系。 难点：同意讲述花草树木的好处,用“树真好,或者花真好”的句式表达。 活动准备 挂图四幅、幼儿用书第 37-38 页、五幅环保画(例如:树木被破坏、花朵被摘)、制作花朵大树头饰幼儿人数各 25 个。 活动过程 一、导入活动 师：小朋友们你们有没有发现幼儿园里面开了很多花,种了许多树呀,那你们喜不喜爱呢?为什么? 二、基本活动 1、老师逐一出示挂图并分析每张图示的意思,当出示挂图(四)的时候着重向幼儿解释光合作用对人类的重大作用。 2、请幼儿第二次看挂图。使幼儿懂得保护花草树木的重要性。 3、逐一出示花草树木被破坏的照片,幼儿进行观察并说出自己的感想,提出保护花草树木的方法。 三、游戏活动:“我是大树、小花”游戏,幼儿体验怎样保护花草树木,学会用自己的方法保护花草树木。 1.请幼儿扮演大树和小花，根据老师设想的情节进行表演，建立爱树和花的情感。如“我是一棵树，我有充足的阳光，但没有水，我会 2.是什么样子的?”“我是一棵树，我的树皮被一个小朋友剥掉了，我会有什么感觉?”“我是一朵花，有人喜爱扯我的.花办，我会有什么感觉?” 3.老师扮演大树和小花，说说自己的欢乐事。如，“花儿我今日很兴奋，有个小朋友只看我，一点也不来碰我”，等等。 四、延伸活动 1、老师,带领幼儿为到自然角为花草树木们浇水、锄草...... 教学反思 1.我从教学目标上我有认知、情感、技能、但是科学活动应落在探究上，这是我以后科学活动中应注意的。 2.活动中我应考虑在幼儿的水平上来安排内容。如理解光合作用这是难点，应建立在平常经验之上来教学。 3.通...
