老师听课的心得 首先，我要感谢小教及学校领导给我这次学习的机会
我有幸去青岛参加了由北京师范大学教育培训中心组织为期两天的”20xx 全国著名特级老师--小学语文高效课堂大型教学观摩活动”
两天来，我看到了名师多角度诠释课堂教育教学的真谛和焕发生命力的名师课堂，学习了名师开阔的教学视野及超前的教学理念
江苏省海安县实验小学教导主任，南通市小学语文学科带头人，江苏省小学语文特级老师许习白老师带来的示范课苏教版《寻隐者不遇》
这篇课文对于六年级的学生是一篇学过的文章，整堂课由浅入深，以诗人思想感情变化为主线，通过抓关键字、直接描写和神态、动作描写再现了贾岛寻隐者的整个过程
这节课，徐老师让孩子明白了看似简单的诗句饱含了古人的思想，不能像读浅显的白话文
同时许老师还向听课的老师传递了另一信息：我们孩子学习古诗词的另一目的是一扇窗，透过这扇窗了解中国古诗词，我们应为他们把这扇窗打开更大些，让他们了解更深些
让孩子看到更多更美的风景
童漫作文教育专家，著名特级老师宋运来老师带来的示范课《悦读漫画写作》
宋老师是一位非常幽默风趣，充满活力和激情的人
不愧是一位高手，宋老师的课被安排在下午，而且是一节 90 分钟的课，他却能以激情点燃激情，使整堂课笑声此起彼伏，而且还到处闪耀智慧的光芒不仅孩子如此，听课的老师如此
与此同时，我恍然大悟刚拿到课程安排的质疑这时似乎也得到了很好的诠释
课程安排是这样写的《悦读漫画写作》,当时我以为是工作人员的疏忽，把”阅读”写成了”悦读”，可是，听完宋老师的示范课后，我知道是我错了，毋庸置疑就应是”悦读漫画写作”
上课开始，宋老师设计了一个现场招物启事的环节，随后学生沟通拾金的经历
板书”拾金要昧”“拾金不昧”
接下来是一活动，播放歌曲〈一分钱〉，这时学生的热情充分调动起来了
进入本节课的主题：出示图片灰太郎和 100 元大钞，今日，灰太郎也遇到了”拾
