老师师德学习感受 几天来，师德学习在不断的深化，如倾听先进老师事迹的报告，观看先进老师现身说辞，分小组进行讨论，沟通自身学习中的感受。此次学习，对老师职业有了新的认识，也知晓自身的诸多不足，感觉到非修正改进不可了。 师德，简而言之就是老师的职业道德。再具体点就是爱岗敬业，这也是其他行业惯用的管理名言了。诸如“今日不敬业明天要失业”、“台上一分钟天下十年功”的话我就不絮叨了。下面只谈点个人的看法和感受。 爱岗敬业，有其本质内涵，不能简单理解为一腔热忱不能肤浅理解为“爱之心切、急之生恨”，应该是冷静理智的激情恒久的。为何这样说呢？我自有我的理由。 首先，我得声明，这并不是老师的错，而是社会的错老师也是被逼无奈，不得已而为之。加班加点，突击掘进牺牲了学生的课余时间，把学生的进步狭隘地片面地圈向一页试卷上，你今日考试全班第一，你就可以评为优秀学生，你就可以到前台配带红绶带大红花领奖状。你这老师就是业务过硬，该当奖金若干旅游山水学校称道家长赞扬。 要知道，业余时间，只要是正当的，学生一样在学习学习课本知识所没有的知识。几个同学聚集一起，谈论某人交友的不好，沟通间其实啊，也在增长是非判别能力；叠几架纸飞机，飞起来，其实啊，培育了动手能力；相互追跑，高声叫喊，也许有人说是差生不好行为，你想想，这也许就是身体的一种需要吧，课时同一姿势，谁不厌倦呢，谁不想活动活动筋骨？要知道，学生正当的利用业余时间，看似玩耍感觉他们毫无意义，实质他们在获得课本之外，这些东西的积累，加上课本知识，才是一个完整的学生。现在不是口口声声素养教育吗，不是说要把学生从试卷中解救出来吗，不是说要培育综合性的人才吗？遗憾的是，当今，专家讨论的只是纸上谈兵，难以基层实施之可惜啊，急了家长，忙了老师，苦了学生。何日能扭转局势，学生何时能翻身？真的很是担心，那些有其他特长而文化稍差的学生，疲于舍命追赶文化，结果泯灭了自身的优势，成为四不像的人，还很担心，你一味的逼迫他使之不能体现个人存在价值，他会叛逆抵抗，走向教育的反面去。何时，理论讨论的成果能在学校开花结果？我们学生在希望，我们老师在希望。 再说冷静理智吧。可以这样说，任何成功的事，都是在理智冷静之中生出的。有个老师说，好的今日忍住了，没有打学生，要不会打出问题来的。不说这老师平常怎样只是很称道这次他没有鲁莽了，知道压压火，知道选择正确的方法。可以理解窝火气急，...
