老师成长感悟面对困境要学会开口老师成长感悟面对困境要学会开口中国人讲究一个面子问题，特别涉及到个人，凡事都要都要在内心斟酌一番，能够自己独立解决的，一般不会麻烦别人，即使自己解决不了的，依旧要想尽方法的解决，从正面来讲，这可以促进个人处事和解决问题的能力，从反面来讲，一旦事情超出自己的能力范围太多，就会让自己处处碰壁，甚至碰的头破血流。在教育上同样如此，一名刚踏上三尺讲台的老师，其课堂驾驭能力、问题学生处理能力、家校沟通方面，与老老师相比，依旧具有不小的差距，基层学校因为紧张的师资，一般在新老师到校后，往往委以重任，担任班主任和主科教学工作，虽然多数情况下压力可以转化为新老师快速成长的动力，但凡事都有一个度，一旦超过这条红线，往往会造成不良的影响，新老师刚完成从一名大学生到一名老师角色的转变，来到一个新学校，渴望通过自己的努力，获得优异的成绩，获得他人的认同，对于学校领导布置安排的工作，毫不犹豫的选择接受，这本是一件好事，但工作一旦超出了新老师承受的范围，新老师因为好强，怕丢掉面子，而不愿向他人寻求帮助，导致自己每天忙忙碌碌而不得其法，不仅解决不了问题，反而让自己陷入更加为难的境地。我们学校地处远离都市的乡镇，每年老师都会流动，多数情况下都是从乡村流向城市，于是学校的师资便面临巨大的缺口，上级行政部门往往会考虑学校的实际情况，从每年通过招教考试的新分老师优先向农村学校倾斜，每年新分老师的涌入，为学校带来了新奇的血液和活力，一进入学校，新老师便表现出远超出常人的热情，对学校安排的工作总是尽心尽力的完成，我们知道新老师希望将自己大学中所学到的知识，尽快的应用到教育教学中去，做出一番成就，获得大家的认可，融入到这一个相对陌生的环境中去，其中一位女老师尤其的表现突出，每天忙碌着备课、上课、批改作业，放学后留下学生辅导功课，按说辛勤的付出应该获得家长和孩子的认同，然而事实却恰恰相反，这位女老师往往根据自己的想法来对待学生，学生在数学上一旦犯错，便会迎来一顿劈头盖脸的训斥，情绪冲动之下，许多话语便没有经过大脑脱口而出，加抄作业、罚站等变相体罚的行为时有发生，放学后无论是刮风下雨，还是大雪漫天飞舞，都依旧我行我素的坚持留学生进行补习，浑然不顾在校门口焦急等待的家长。当学生犯错后，多数情况下都会通知家长到学校，面对家长也是一顿指责，如同批判学生一般，其他老师的劝说，要注意工作的...
