老师研修总结报告 老师研修体系对造就高水平的老师队伍发挥了重大作用。日本的老师教育特别是老师研修的开展，成为很多国家学习的典范。今日我给大家带来了老师研修总结报告，希望对大家有所帮助。 老师研修总结报告篇一 这学期我有幸成为骨干老师培训班的一员，除准时参加上课，及时上交作业，积极探讨问题外，在这学期中，我深刻感到学习理论知识的重要性，特别是在新课程改革下如何做一名合格的，让学生喜爱，家长认可的好老师。通过这次骨干老师培训，我更明确了做老师这一神圣职业的理想，更进一步了解和掌握了新课改的进展方向和目标，反思了以往工作中的不足。更感受了不同风格名师的风采，他们深刻、睿智、幽默的言谈不时让我有豁然开朗的感悟，感受到思想火花的冲击，这些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新。 同时，欣赏导师们精彩的简报，阅读学友们优秀的文章，思考大家发起的话题，发表自己的见解，真是受益非浅。整个培训的过程就好像是一次"洗脑"的过程，给了我太多的感悟和启迪! 同时又仿佛是一剂"兴奋剂"，给了我无限的工作激情和留下了太多的思索!下面是我通过培训获得的体会： 一、践行师德法律规范，展现人格魅力。 新时期，新型师生关系，对老师的职业道德提出了新的要求，而"育人"是师德的终极目标。现实生活中，我们有时会在课堂上失去理智，生气发火，这除了损害了学生的感情以外，别无他用;有时在课堂上喋喋不休，侃侃而谈，除了让学生耳根的茧子更厚以外，没有其他功能。假如我们可以这样尝试一下，当孩子上课走神的时候，提醒他，因为学习毕竟是孩子自己的事，他没做好，希望得到老师的帮助;当课堂秩序混乱的时候，不要对孩子大呼小叫，我们应该就教学对孩子没有吸引力反思自己，及时调整教学方法，把孩子们吸引过来;当孩子没有完成作业的时候，原谅他，帮他找出原因，促使他按时完成，使孩子充分体验完成作业的成功感;当孩子犯了错误时，耐心一点，调查清楚事情的来龙去脉，找出孩子存在的问题，有的放矢地去跟孩子交谈，帮他认识自己的错误，这才能达到我们育人的目的。我们体验到，老师只有在促进学生全面进展上下工夫，当好人师，为学生树立楷模，才能实现真正意义上的"一切为了学生"。在教育工作中，老师的人格魅力对学生起着潜移默化的作用。 而老师的人格魅力来源于什么呢?来自渊博的学识、精彩的课堂，就像韩老师说的老师...
