老师礼仪观后的感受 铿锵有力、谈吐不凡、谈天说地、博古通今——这就是我看了《老师礼仪》之后对主讲人金正昆老师的印象，老师礼仪观后感。 作为一名已进中年的人民老师,整日穿梭在学校和家庭之间,每天高兴奋兴到学校，欢高兴喜回家来。很少思考一些问题，大有“知足常乐”的味道。是金教授的《老师礼仪》光盘，使我对“礼仪”一词进行了思索。 百年大计,教育为本;教育大计,老师为本.提倡老师礼仪是时代的要求,职业的期待.老师在礼仪推广和普及中,扮演着为人师表,率先垂范的角色。但事实有时并非这样，下面是一组不和谐的镜头： 楼道上，学生热情地向老师问好，而老师却无动于衷上课了，学生齐刷刷的起立：“老师好”，“坐下”，老师面无表情；课堂上，老师后背对着学生写着板书，嘴里却叫着某某学生的名字让他回答问题；办公室里，学生找老师交谈，而正改作业的老师却不舍得停手…… 是啊！我们老师总在忙，有时无暇多想。但我们必须要想，因为我们是人类灵魂的工程师啊！ 我们老师不仅是科学文化知识的传播者，更是学生思想道德的教育者。因此老师的言行举止、礼仪礼貌都对学生进行着潜移默化的影响，试想，当学生的热情有礼换来的是老师的冷漠时，他会对老师怎样想？又会对学校的教育怎样想？他以后还会文明礼让吗？因此，我们老师要十分注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。 我是一名喜爱孩子的人，因此我不把繁重的工作当成负担，而是精神饱满的穿梭在学生和作业本之间，也很关注学生的身心健康。但对着装方面，我却对自己要求松多了，我总认为衣服洁净大方即可，因此宁愿周末骑车到郊外也不愿逛商场。我自认这样做理由充分：你看我从不化装，从不新潮，我的学生，我的家人不也挺爱我吗？看完金教授关于着装的讲座，我有些心动，是啊！爱美是人的天性，我的学生也是这样，看来以后我应注意了。 读完此书后，我懂得了什么是礼仪。“礼者敬人也”即尊重；“仪”就是恰到好处的向别人表示尊重的形式。老师礼仪指导了老师在与人交往中，既要尊重别人，更要尊重自己，不仅要有礼，而且要有仪。对学生要“以学生为本”，“严以律己，宽以待人”；还指导老师善于应用“首轮效应，近因效应，定型效应，亲和效应，光环效应”来塑造良好的老师形象。正确处理好老师与学生的关系，老师与家长的关系，老师与老师的关系，也告诉老师要以一颗平常心、平等心和爱心来展示自己的人格魅力，成为学生喜爱...
