有关三年级教学教学计划集合六篇三年级教学教学计划 篇 1 一、指导思想 综合实践活动课是一种讨论性活动，也是一种通过实践讨论让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动在教育实践中我们发现，孩子们在经历每一个主题实践活动都生成了一些与学科课程相关的能力。于此，我们想以学科实践活动为基点，开展系统性的综合实践活动，让更多的老师参加进来，以推动学生综合学习和实践讨论的能力。 在本学期中，我校在综合实践活动课程的实施方面以进展学生的人际交往能力、丰富学生个性，形成良好个性品质为总目标，而我们三年级教学的重点还在于培育学生关怀生态环境，关怀周围的人们，充分了解社区环境，体会感受自我的成长。 二、活动内容： 1、班级小主人； 2、危险我知晓； 3、探访昆虫世界； 4、秋游去； 5、争做健康小子； 6、过年啦。 三、综合实践活动课程目标： 1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力 2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为法律规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。 3、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度三年级教学教学计划 篇 2 一、指导思想： 劳动制造了世界，劳动制造了人，劳动制造了美。生产劳动是人类生存、繁衍和进展的基础。搞好劳动课的教学，使学生掌握简单的劳动方法。提高劳动技能，培育他们热爱劳动的高尚品质。并能运用已学的知识解决一些实际问题，给我们的学习和生活带来很多的方便和乐趣。 二、基本情况分析： 小学劳动课是一门综合性学科 , 题材广泛，知识性、趣味性、实践性都很强 。课堂教学要求学生既动脑又动手 , 手脑并用。这种教学实践活动，正是培育学生创新意识，发挥学生制造性的最佳机会。制造性劳动教学终极目标是鼓舞和引导学生增强创新意识，投身制造实践，探究制造途径，养成创新习惯。 劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。特别是我校地处农村，对学生进行劳动教育有很好的条件。 三、教材分析： 教材的基本思路是促进学生自主全面进展，实现学生功能的转变。教材的内容易于学生接受，篇幅少而精。小栏目的设计，题目、教材语言的表达都符合学生年龄、心理特点，并图、文并茂。封面设计等都不超越学生的兴趣学生的经验，学生的现有知识。原教材来自城市内容的比较多，来自农村的比较少，新教材兼顾了农村、农业、农民...
