首届新媒体新技术课例大赛教学反思表学校肥西金桥职高课名直线的投影老师学科机械制图年级职高二年级1.应用了哪种新媒体和新技术的哪些功能,效果如何? (1)利用 smart 的图文组合,将内容呈现得简单明确。(2)利用 smart 幕布,展示内容前给予学生思考空间。(3)利用 smart 涂写和擦除功能生动展示练习的答案,学生有猜谜的感觉。(4)利用 smart 互动功能,让学生上台进行练习,学生较喜爱这种方式。2.在教学活动应用新媒体新技术的关键事件(起止时间(如:5'20''-10'40''),时间 3-8 分钟左右,每节课 2-3 段),引起了那些反思(如教学策略与方法的实施、教学重难点的解决、师生深层次互动,生成性的问题解决等)。18’30”-20’10”及 22’50”-23’40”利用涂画功能,让学生上台在立体图和三视图中涂描出所学直线,使得讲解一般位置直线、投影面的平行线和垂直线时,可以高效、直观地展示实例。3.新技术应用于教学的创新点及效果思考(教学组织创新、教学设计创新等)。 和传统的教学方式相比较,此次教学一改老师的主导地位,将教学的主动权交给了学生,学生通过观察总结、做练习、再总结等过程学习了新知识也锻炼了自己的综合能力,其表现可在以下几点:(1)图文组合功能的使用,老师简要引导后,学生们充分思考后初步总结,更直观地感受知识。(2)通过上台练习及时运用新知,学生在充分理解、领悟了要领之后,再次巩固了新知识。总之,新的技术改进了教学方式,创新了教学设计,将更大限度的发挥教学的作用。4.对新技术的教学适用性的思考及对其有关功能改进的建议或意见。Smart 中活动模板发挥学生的自主性,教学活动更灵活,教学气氛更活跃,教学效果更突出,学生在这样的课堂上会更有学习兴趣,这是传统课堂所无法给予的。但功能也还有一些不足之处:(1)活动模板的背景无法统一改变,要逐一改背景;(2)图库中,图片搜索困难。活动模板中,种类再丰富些就更好了。注:此模板可另附纸,字数 800-1000 字,为教学案例和教学论文的发表奠定基础。