2025-2025 学年度第二学期红旗学校小学校级优质课评选总结 为全面落实课程的目标任务，改进课堂教学，提高教学质量，鼓舞我校老师不断钻研业务，提高自身的教学水平，促使老师专业化成长，同时为参加市级优质课评选选拔人才，我校于本学期第 11周（5 月 8-14 日）开展了校级优质课评选活动。现将活动情况做以总结。一、总体情况：本次活动，共推选出 10 位老师参加了评选活动。根据说、讲课评价标准，由学校领导和各组组长组成评委，对老师的说课及课堂教学情况进行量化打分，评出特等奖 2 名，一等奖 4 名，二等奖 4名。本次优质课评选活动中，体现出以下特点： 1、各教研组组长积极组织，进行了集体备课活动，借助集体的力量进行研课、磨课，最终推选出能够代表年级组最高水平的优质课，团队精神逐渐展现，教研组的互助作用不断增强。2、参评老师重视，从态度上可以充分的肯定。每堂课都是精心设计，充分准备，经过了多次试讲，正式上课基本发挥出了自己的水平。从课堂教学来看，教学结构日趋合理，对新课改的理念也有体现，可以明显的感受的我校的老师在成长、在进展、在提高。3、评委们仔细负责，在完成自己繁重的教育教学任务的同时，坚持听评每一节课，写出详细的评议意见，给每个上课老师以客观公正的评价。4、同时，本次活动利用教研活动时间，组织全体老师参加评课活动，促进了老师之间的相互学习和沟通，为我校课堂教学水平的提升制造了良好的条件和契机，达到了展示、沟通、促进的目的。二、显著优点1、老师理论水平有所提高这主要体现在参评老师课前说课和课后反思方面。课前说课，老师大多都从教材、教法、学法、教学程序四个方面分别阐述，善于找准理论与实践的最佳切入点，理清教学的思路，并运用先进的教育理论的观点来解决教学中的实际问题，从而实现教学活动的优化。授课完毕，老师能及时对整个教学过程的设计与实施进行回顾、分析和审视，提升了自我进展的能力。2、教学设计更趋于务实本次参赛的语文课更加重视朗读、感悟，老师能够紧紧抓住关键词语、含义深刻的句子指导朗读、品词赏句，让学生在读中思考，在读中感悟；数学课注重培育学生问题意识，在动手动脑中体验知识特征，建立认知观念，老师以课本为主，汲取教材精华，不搞形式主义，利用教材中有用的图例、练习扎扎实实地进行数学教学。英语课在师生沟通、生生沟通中体现有效性，能合理地运用小组合作、同桌沟通等形式，通过有效的教学形式使学生的思维得...
