水的浮力的自然教案 一、教学目标： 1、指导学生通过实验认识浸入水中的物体都要受到水的浮力，浮力的大小与物体浸入水中部分的多少有关
了解浮力在生产、生活中的广泛应用
2、培育学生的观察能力、实验能力和归纳能力
二、教学准备： 平衡尺、铁块、木块、绳、水槽、测力计等
三、教学过程： （一）导入新课： 1、将一些物体放入水中，让学生说一说看到些什么现象
有的沉有的浮
2、这些物体为什么有的会沉有的会浮呢
（二）学生自主学习
1、通过平衡尺认识浸在水中的物体受到了水的浮力
（1）认识浮在水面上物体受到了水的浮力
A．老师演示： a．当平衡尺一端的小木块浸入水中，你会看到什么现象
b．演示前学生假设、猜想会有什么现象发生
B．汇报观察到的情况
C．学生分析这是为什么
D．师生共同小结： 浮在水上的物体会受到水的浮力
（2）认识沉在水中的物体受到了水的浮力
A．平衡尺两端都挂上铁块，将一端的铁块浸入水中，平衡尺还平衡吗
B．学生分组实验讨论
C．得出结论：沉在水中的物体也会受到水的浮力
（3）得出结论：放入水中的物体，不管是浮在水面上的，还是沉在水中，都会受到水的浮力
这个浮力的方向是朝上的
2、指导学生通过实验，认识浮力的大小与物体浸入水中部分的多少有关系
（1）请学生设计实验，怎样测量浮力的大小
（2）请学生说说自己的设计方案
（3）分组实验
（4）汇报实验结果
（5）完成 P9 的空格
（6）测量水的浮力大小的变化
要求依次测量铁块在空气中、刚浸入水中、大半浸入水中、全部浸入水中时的读数，通过比较，你发现物体在水中受到浮力的大小与什么有关系
（7）学生分组实验
（8）汇报实验结果
（9）得出结论：物体浸入水中越多，受到浮力越大
3、指导学生了解浮力在生产中的广泛应用
（1）学生阅读 P10 的内容
（2）让学生沟通在生
