湘教版二年级下册语文《郑板桥巧劝舅父》教案三篇篇一 教学 目标： 1、 认识 17 个生字，其中会写“父、候、贫、困、砍、历、讨、厌。” 2、 体会郑板桥劝舅父的巧妙及汉字的构字特点。 3 、正确、法律规范地书写生字。 教学 准备： 多媒体 课件 教学 重难点 ： 重点：掌握 8 个生字的音、形、义，正确、法律规范地书写生字。. 难点：郑板桥劝舅父的“巧” 教学 过程： 课前导语： 同学们，你们知道郑板桥吗？今日我们就来学习郑板桥小时候的一个故事。 1 、板书课题，生齐读。 2 、读了课题，你想知道什么？ 3 、我也想知道郑板桥巧劝舅父巧在哪里？让我们一起走进课文。 一、初读课文，了解课文内容 1 、听课文朗读，注意思考：舅父为什么要砍掉院中的树？郑板桥是怎样劝舅父的？ 2 、指名回答。（舅父：四合院中一棵树，构成个“困”字。郑板桥：四合院中住着人，成了“囚”字） 3 、师出示“困”“囚”字。生识记，并给“困”组词。 师：你能动脑筋想问题，不仅认识了这个字，还理解了意思，和“困”敎上了朋友， 请你把“困”贴到这棵树上。 4 、师：郑板桥就是利用一个“囚”字说服舅父不要砍树，看来认识汉字的作用真大呀。今日课文中还有很多生字宝，看谁能快速地和它们交上朋友。 二、拼音大闯关 1 、请你们自由读课文，把生字圈画出来。先自己读一读，再和同桌比一比看谁读得好。 2 ，我们把生字宝宝请出来，请看大屏幕。（出示生字） 3 、这些字，你认识了哪几个？是怎样认识的?（你真了不起，平常在生活中就能认识许多字了。有谁同意读给大家听？）指名读，（谁来当小老师带大家读？）小老师领读，（下面我们来开火车读，小火车，开开开，开到哪里去？看哪列火车开得快？）这些生字的读音，有哪些是我们容易读错的？提醒大家一下，好吗？ 4 、（生字宝宝热了，脱掉了帽子，你们还认识他们吗？）去掉拼音认读，指名读，开火车读。 师：你们认识了这么多朋友，我真为你们兴奋。鼓舞自己一下。（拍掌） 三、识字乐园。 1 、师：刚才我们和生字宝宝认识了，好朋友要把它记在心里。俗话说，苦干不如巧干，谁来说说你记生字有什么小窍门？指名说，老师归纳。 （1、加一加，熟字加偏旁、熟字加熟字。2、减一减。3、形近字比较。4、编顺口溜……） 2 、师：这些小窍门就是我们开启识字大门的金钥匙。看谁能快速地把这些生字宝宝记住，可以先和同桌说说用什么好方法记住的。（出示生...
