《牲畜林》教案一、设计思想 《牲畜林》选自高中人教版选修教材《外国小说欣赏》第六单元，它的背景是二次世界大战，讲的是意大利人民抵抗德国法西斯的斗争
战争是残酷的，传统的教学往往将此类小说的解读置于沉重的政治话语中，使学生无法体会到现代小说的魅力
卡尔维诺《未来千年备忘录》里说道：“我的写作一直涉及减少沉重”，本课从作者的写作宗旨出发组织教学，解析作者如何将战争的沉重用文学的轻松和谐表现出来，以求更贴近小说创作本身，还原小说教学青春本色
二、教学目标知识与技能：1、理清小说脉络，体会小说所表现的乐观精神
2、体会平实但又隐含幽默的语言
3、掌握小说创作中“延迟法”的运用及特点
过程与方法：1
过程：① 课前准备：掌握课文重点字词、概述故事主要内容、找出故事发生的背景并写出自己对战争的认识和感受； ② 小组合作探讨问题
③ 师生归纳总结文章的主题
2．方法：小组讨论法、老师点拨法情感、态度与价值观：学习和发扬反法西斯战争中人们的乐观和善良
三、教学重点分析和掌握作者“化重为轻”的写作手法 四、教学难点“延迟法”的定义以及对表现文章主题的作用
五、教学过程环节一：激发兴趣，导入新课
（ 课前播放朴树《白桦林》，并展示相关战争的图片，PPT 展示学生代表课前对战争的文字感受，全班齐读）设计的导语如下：是炮火，是战争，毁了我们拥有的一切，一个个生命在战争面前，在炮火面前是多么的脆弱，多么的不堪一击
但有这样一个人，他绚烂多变的小说没有硝烟的味道，而是一片温暖而明亮的阳光，幻想、宇宙、时间、欢笑或者悲怆（chuàng）就在这片阳光中静静地蔓延
他不如莫言幸运，因突然辞世而与诺贝尔文学奖失之交臂，他就是我们今日要学的小说《牲畜林》的作者卡尔维诺
（73 页课下注释强调卡尔维诺，意大利人，当代作家
） 师：同学们之前都预习了课文，下面我来检查一下你们的预习情况，准备好了吗
