现代职业教育学习心得假期期间根据学校的要求，我仔细学习了《国务院关于加快进展现代职业教育的决定》和《现代职业教育体系建设规划（2025-2025 年）》两个文件，深刻体会到现代职业教育的飞速进展以及老师个人的专业素养和教学能力急需要提高的要求，作为年轻老师，还需要不断的学习，不断的提高自己，以适应新时期职业教育的需求。专业课堂教学是中职生获得专业知识的重要途径,并对培育中职生的专业兴趣有深刻影响。专业老师的教学质量常被人们视为中职学校生存与进展的重要条件之一,专业老师教学质量的好坏,直接影响到中职生专业兴趣的培育和专业技能水平的高低。假如专业老师教学质量低下,课堂教学内容陈旧、方法呆板,缺乏灵活与生动、缺乏创新,则不能激起中职生对专业课程的学习兴趣,更谈不上培育专业兴趣。因此,专业老师要从构建平等和谐的师生关系、改革创新教学内容、方法与手段、注重培育学生的专业能力等方面着手,来促进中职生专业兴趣的培育。 一、构建平等和谐的师生关系在专业课堂教学上,注重以人为本,充分根据中职生的实际情况,摒弃师道尊严,与学生建立平等关系,真正关爱学生,促进学生健康成长。采纳“多肯定、少否定、多表扬、少批判、多指导、少指责”的原则,构建和谐的师生关系,为中职生制造轻松、愉快的专业学习环境,为培育他们的专业兴趣打下坚实的基础。 二、 改革创新专业课程的教学内容、方法与手段专业老师应不断地补充新知识、新技术,使专业课程内容与当前生产实践不脱节，使他们了解当前专业学科急需解决的问题,引起学生的学习兴趣,从而培育学生的专业兴趣。同时,加强教学方法的改革与创新,如采纳直观教学法、现场教学、参观教学、现场模式演示等教学方法,以及多实行谈话式、讨论式、辩论式等方式,让中职生有机会在课堂教学中有机会参加角色扮演,设计、讨论和动手操作,有利于开拓学生的思维,激发学生的专业兴趣,提高专业技能。专业老师应根据专业学科的特点,注意采纳现代教学手段,如充分利用网络技术和多媒体教学技术,充分利用现代信息技术,将教学内容形象化、具体化,如对于抽象的内容可借助多媒体进行演示、模拟等,使枯燥的专业课堂充满活力,激发学生的兴趣,从而提高学生的专业兴趣。另外,还应注意培育学生的良好学习习惯和加强对学习方法的指导,增强学生的学习能力和运用现代信息技术的能力。三 、以培育专业技能为目的,创新中职生课堂学习效果的评价方法本着提高中职生的专业技能和综合素养的原则,改革对中职生...
