河南省沁阳市第一中学 2013-2014 学年高中历史 第一单元第 3 课 程朱理学导学案 新人教版必修 3【课标标准】列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展【重难点】程朱理学的基本观点，分析宋代理学兴起的社会原因比较程朱理学与陆王心学的异同点【自主学习】1、三教合一最早提出是在-----朝，主张以---------为主吸收----- --------的理论
宋明理学的形成实现了三教合一的主张，2、宋代，儒学吸收_____、______，形成_____，将儒家的忠、孝、节、义提升到了“________”的高度
理学的集大成者是 ，其主张有 1 2 3 4 ，南宋以后理学成为居于统治地位的----------，明朝科举考试依据的教科书是------------，在朝鲜、日本形成----------学派
3、陆王心学的代表人物有---------- -----------，提出心即理，宇宙便是吾心，吾心既是宇宙的是--------，吸收佛教思想，认为心外无物，心外无理的是------------
求理的方法是-----------
重难点探究：【互动探究】阅读下列材料 材料一 程颐：“天下只是一个理”“万物皆是理”；朱熹：“存天理，去人欲”
材料二 朱熹：“一事不穷，则阙了一事道理；一物不格，则阙了一物道理”
材料三 王守仁：“心即理”“知行合一”“致良知为圣人教人第一义”
材料四 朱熹：“人之异于禽兽，是父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信”
材料五 程颐：“饿死事小，失节事大”
请回答： （1）材料一中的“理”指什么
他们认为“天理”与“人欲”是什么关系
（2）材料二和材料三关于朱熹、王守仁关于贯通明理的途径有何差异
（3）根据以上材料说明宋明理学的主张有哪些可取和不可取的地方
我们今天对宋明理学应采取什么态度
【当堂检测】1
