【教学目标与要求】① 了解电子商务的进展现状及进展趋势；② 掌握电子商务的概念；③ 掌握电子商务的特点；④ 掌握电子商务的分类。【教学重点与难点】① 电子商务概念广义与狭义的理解；② 电子商务的分类。【教学授课学时数】4 学时【教学过程】引言一、扩大知识面，培育独立思考问题的能力二、推举书、刊、报、网站三、电子商务的课程体系（框架）1、两个环境：技术环境和法规环境2、四个运用：网上贸易、网络营销、电子支付、企业信息化建设第一章 绪论一、什么是电子商务1、概念：用电子工具从事商务活动。2、构成要素：（1）电子工具：工具，手段；－广义与狭义（2）商务活动：目的，任务；－广义与狭义3、本质4、特点：（1）高效率（2）低成本（3）个性化（4）交互性二、电子商务的分类1、按交易主体：B2B；B2C；C2C；2、按交易对象：直接和间接电子商务；完全和不完全电子商务3、使用网络的类型：EDI；INTERNET；INTRANET三、现状与前景1、进展（1）基于 EDI 的电子商务（20 世纪 60 年代—90 年代）；（2）基于 INTERNET 的电子商务（20 世纪 90 年代以来），电子商务的勃兴在这一时期。2、现状3、前景四、学科性质1、学科性质：一门新兴的综合性、应用性边缘学科。2、涉及到的学科：管理科学、计算机科学、信息技术、金融等经济学五、电子商务与经济全球化*1、 势不可挡的经济全球化2、 经济全球化与电子商务3、我国的对策六、关于我市电子商务进展的几点思考*１、引言２、电子商务在我市的进展现状３、我市进展电子商务必须解决的问题 【思考题】1、什么是电子商务？2、电子商务根据不同的依据是如何进行分类的？3、谈一下你对电子商务进展前景的看法。4、请举几个你身边电子商务应用的例子。【教学目标与要求】① 掌握电子商务的应用框架；② 理解电子商务的交易模式。 【教学重点与难点】① 电子商务的应用；② 电子商务的交易模式。【教学授课学时数】4 学时【教学过程】 第二章 电子商务框架与模式【案例】据 CNNIC 消息，截至 2025 年 4 月底，我国网民人数已突破 1 亿，达到一亿零二十万人，意味着每 13 位中国人中就有 1 个网民。互联网自 1994 年 4 月进入中国以来，一直保持着快速进展的势头，11年的时间，进展了 1 亿网民，这种进展速度令全球惊叹。网民的庞大规模必定蕴涵着一个巨大的市场，必将推动中国互联网应用进一步向纵深进展。经过 15 年的进展，美国的网民维持...
