浙江省富阳市第二中学 2013 届高三语文 大阅读知识梳理专项复习学案1、 理解句子的含义 分析句子的结构，找到含蓄之处。分析含蓄的原因（修辞手法、意在言外）根据上下文将含蓄之处转化为直白的。 含蓄词句以比喻句理解为重点，理解时一定要分析本体和喻体的相似点。注意暗喻、借喻、通感的理解。2、 插叙、补叙、联想想象的作用插叙：丰富文章内容，增加文学性，更好地表现主旨。 补叙：内容更完整，照应上文或下文联想想象：丰富文章内容，概况具体内容，分析表达效果3、人称使用上会有什么特点，有什么作用 1、第一人称：①“我”是故事的见证。会使小说的叙述显得真实亲近，拉近作品与读者之间的距离。②由“我”讲的故事的每一个情节都是“现在进行时”，使读者对下一个情节有所期待，能紧紧抓住读者的心。③便于抒发感情：突出人物形象；揭示主题。2、第二人称：拉近与读者的距离，便于感情交流。有时起到拟人化作用。3、第三人称：①突破开篇以第一人称写“我”的所见所闻的局限，较为自由地展现事件过程、人物心理，以及不同地点发生的事情。②拉开了叙述者与故事之间的距离，更具有客观性。从第三人称变为第一，拉近与读者的距离，更具亲切感；隐藏人物的心理，留给读者更多的想象空间。以第三人称转为第二人称，便于读者和文中人物进行感情交流，增强作品的抒情性和亲切感。以某一人称作为全文基本视角，插入其他人称，人称互相交叉，丰富了文章的叙事手段，有助于作者情感的表达。三种人称交替运用，使文章感性与理性交织，使结构层次更分明。4、文章开头的语句或语段有哪些作用 结构上：总领全文或领起下文；预示行文的内在结构； 内容上：开门见山，点出文章的主旨； 挑明写作缘由，激发读者的阅读兴趣 ； 奠定文章的抒情基调；5、文中某句话有哪些作用 内容上： 写了什么具体的内容，有什么表达效果。（情感或主旨） 结构上：承接上文什么内容或总结上文什么内容；为下文什么情节作铺垫 ；使文章节奏有了变化9、赏析画线句子或段落：指出表现手法，手法与句子结合分析，揭示效果；某些位置特殊的句子要分析结构上的作用。（开头、中间、结尾） 关注人称变化《奶奶》小说中的句子赏析还要关注人物形象的分析 11、怎么概括小说情节 将小说按开端、发展、高潮、结局划分，概括各部分情节，最后串联。用陈述句表达，最好主语（主人公）一致。 12、语言特色有哪些，与语言运用的特色怎么区别。关注是否要举例分析语...
