浙江省宁波市效实中学 2013 届高三一轮复习资料（人民版历史必修三） 1.4 专题一复习提纲 教案一、百家争鸣1、早期儒学（1）、孔子（儒家创始人）(政治)：核心是“ 仁 ” 与 “ 礼 ” （仁者，爱人；己所不欲，勿施于人）（克己复礼为仁）；对鬼神敬而远之，民本思想（教育）：有教无类，开创了中国古代私人讲学之风；讲授课程以六艺为主。因材施教、启发式、学思并重等教学方法（编纂）： 《诗》《书》《礼》《易》 《乐》 《春秋》 统称“六经” （2）、孟子 “亚圣”(政治)：仁政学说（思想核心） 、 民贵君轻 (人性论) 人性本善 （3）、荀子（天人关系）： “ 天行有常 ” 、 “ 制天命而用之 ” (政治)： “君舟民水 ” 、礼法并施 （人性论）： “ 性恶论 ” 2、道家（1）老子（李耳）哲学： 核心 “ 道 ” ，事物具有相反的两面、“ 弱者道之用 ” （朴素辩证法）政治： “ 无为而 治 ” 、 “小国寡民”社会（2）、庄子（哲学）：道”乃世界最高原则 、“ 齐物 ” 、“逍遥”《庄子》文章特点：想像丰富，善于用寓言讲道理，浪漫主义3、法家（1）李悝变法：“尽地力之教”，严刑峻法（2）商鞅变法：废除世卿世禄制、井田制，实行重农抑商、思想专制（3）韩非：“法”、“术”、“势”结合，“事异则备变”、主张变法4、墨家墨子主张：“ 兼相爱、交相利 ” 、 “ 非攻 ” 、 “ 尚贤 ” 、 “ 尚同 ” “ 节葬 ” 、节俭 等贡献： 认识论“三表” 法 、 逻辑学、二、儒学兴起1、“焚书坑儒”批判：对先秦文化的粗暴否定（实质：文化专制） 经过：汉武帝起贤良文学， 2、罢黜百家 董仲舒文化体制改革（核心：确立儒学独尊地位）影响：结束各派学术思想平等竞争局面， 儒学地位提高的同时，也有利于民族历史文化的进步时间：汉武帝时3、太学的出现： 意义：儒学教育官方化和制度化的标志；初步建立地方教育系统， 太学生参政：“太学清议”4、科举制的文化影响（1）选官制度变化：“世官制”（先秦）—察举制（秦汉）—科举制（隋唐以后）（2）影响（书 P10）三、宋明理学1、理学创立背景（1）魏晋南北朝时的困境：玄学、道教、佛教冲击1（2）唐代复兴儒学：韩愈（“道统”）、李翱（从“性命之源”理解）（3）宋代儒学复兴运动：要求以唐为鉴复兴儒学2、理学的创立：北宋五子（1）周敦颐：天人合一,为理生万物提供依据（2）邵雍：重新排列《...
