绘本阅读指导课-----花格子大象艾玛 教学目标：1、能认真观察绘图并理解故事内容。2、理解每个人都有自己的特色，要学会尊重、欣赏别人和自己不一样的地方。3、乐于参加沟通表达自己的意见。一、课前准备：《大象拔河》儿歌欣赏二、出示书名 了解简介1．你见过大象吗？说说你见到过的大象是什么样子的？2．我们今日的故事主角也是一头大象.3．这只大象可跟你们见过的大象不一样哦！（出示书皮）这是一只什么样的大象呢？（指名学生说）（相机评议）4．这只大象的样子很特别，他的名字更是特别，出示书名。（板书：花格子大象艾玛）对呀！拿到一本书，我们先要----（出示：读读书名）读了书名，你知道了什么？（艾玛：童话中的象也有名字，叫艾玛。）（花格子：这是它独特的肤色）5．一起叫叫它的名字吧！（再读题）6．你能猜猜这本书里说了什么故事吗？（指名学生说）要想迅速知道这本书里讲了什么故事，有一个好方法老师要介绍给大家，翻开书的第一页，看第一页的反面，有一个叫-----（内容简介）的部分，你知道什么叫内容简介吗？（故事内容的简单介绍）（指名学生读）读了内容简介，你又知道了艾玛是一只什么样的大象呢？（指名说）（相机板书：喜爱开玩笑）哦，现在小朋友们知道了，读了书名以后，我们还要---（看看简介）这会让你对这本主角有了更深化的了解，你就会更有兴趣来读这本书哦！想知道艾玛是怎么和大家开玩笑？又是怎么把自己的花格子变没的吗？想知道吗？打开这本书，读出你----（生读：不一样的感受）看看今日谁的想法最特别，谁的想法也和艾玛一样与众不同，好吗？三、看图想象，阅读文字1.有很多大象，他们站到了一起，哎呀！你看到了一群什么样的大象呢？（出示图）（指名学生说，相机评议 用有的。。有的。。有的。。还有的。。这样的句式来说就可以把这些大象的摸样全概括进去了。）大象们在丛林里怎么生活的？（自由自在的生活，有的。。。有的。。。还有的。。。）老师读文：图 1 ：有一群象，他们有的年轻，有的年老，有的高，有的胖 ， 有的瘦。这些象各不相同，但他们都很快活。他们全是一种颜色，只有艾玛例外。师：这段文字中告诉了我们什么？（指名学生说）（解释：各不相同 例外 ）（字卡：各不相同） “例外”是什么意思？（不一样）怎么个不一样？看！2. 图 2 ：艾玛颜色不同，艾玛是花格子的。艾玛身上有黄色，有橙色， 有红色，有粉红色，有紫色，有蓝色，有绿色，有黑色，有白色。艾玛身上不是...
