苏教版小学三年级下册语文《槐乡五月》教案设计篇一 一、教材分析： 《槐乡五月》是一篇散文
作者以优美形象的语言，生动的描绘了槐乡五月是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节，表达了作者对漂亮迷人的槐乡五月，对勤劳能干、热情好客、淳朴可爱的槐乡孩子的喜爱
文章写花又写人花与人交织在一起，使花美人更美的主题自然的生发开去
课文共四个自然段
第一自然段写五月的槐乡到处盛开着槐花，婀娜多姿，香气醉人
第二自然段写被香气熏醉的孩子们尽情享受槐花饭的香甜
第三自然段写孩子们用槐花装扮自己，表示他们对槐花的喜爱之情
第四自然段总写五月是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节
课文的语言如诗般动人，对称句式的错落有致，描写抒情的水乳交融，使全文呈现出较强的节奏感和浓浓的意境美，为丰富学生的语言积淀提供了很好的语言材料
二、教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文
2、学会本课的生字，理解由生字组成的新词
能写出和”白茫茫”等词语结构相似的词语
3、借助具体的语言材料,感受槐乡五月的漂亮景色，槐乡孩子勤劳能干、热情好客、纯朴可爱的特点
三、教学准备： 录音、挂图、小黑板、学生每人准备一串槐花 四、教学过程： （一）导入新课 1、（出示实物槐花）同学们，这是什么
认真观察，说说你观察到了什么
（实物观察激发学生学习兴趣，并且让学生对槐花的美、香有个感性认识
）你知道槐树几月开花吗
2、板书课题 3、针对课题质疑：看到题目，你想知道什么
（学生可能提出的问题：槐乡五月什么样子
那里的槐花什么样子
） （二）初读课文，解答刚才的疑问
（让学生在发现问题、解决问题的过程中学会学习
） 1、自由读课文
2、讨论沟通：从刚才的阅读中，你知道了什么
3、全班沟通
4、刚才读课文的时候遇到了哪些“拦路虎”（生字词）
想办法赶跑它
5、学生默读课文，根据自己的学习情况，划出生字词，并用
